Los niños no son solamente el futuro sino que son el presente

LOS NIÑOS NO SON SOLAMENTE EL FUTURO
SINO QUE SON EL PRESENTE

TESIS PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE

LEIDY JOHANA LOPEZ BOHORQUEZ

ASPROCOM (ASOCIACIÓN DE PROFESORES COMUNITARIOS)
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
SECTOR, SAN MARTÍN
BOGOTÁ D.C
2011
TESIS PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE

LEIDY JOHANA LOPEZ BOHORQUEZ

Tesis

Sofía
Licenciada en preescolar

ASPROCOM (ASOCIACIÓN DEPROFESORES COMUNITARIOS)
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
SECTOR, SAN MARTÍN
BOGOTÁ D.C
2011

JUSTIFICACIÓN
El desarrollo de este trabajo se basa en porque es necesario dentro de un contexto educativo, conocer el génesis y desarrollo de un niño; puesto que con esto mismo nos podemos apoyar, y acompañar al infante en su desarrollo corporal, psicológico, motriz y cognitivo.

OBJETIVOS1. Conocer a profundidad el desarrollo de una célula
2. Aprender más a fondo del ciclo menstrual.
3. Conocer el desarrollo psicológico del humano
4. Conocer mas los riesgos de la madre gestante
5. Aprender las enfermedades del recién nacido
6. Conocer el desarrollo motriz, físico, emocional, cognitivo y del lenguaje del niño y el adolecente.
7. Saber el por qué de losproblemas de aprendizaje.

DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS

* Principalmente doy un agradecimiento a Dios quien permite que pueda hacer lo que hago y quien me dio el don de trabajar con niños.
* Esta tesis la dedico para la carrera en especifico, con el fin de demostrar lo que soy capaz de hacer, por mis propios medios.
* El principal agradecimiento es para mis padres por ser elprincipal apoyo de aprendizaje, durante todo el recorrido de mi vida.

INDICE

JUSTIFICACIÓN --------------------------------------------------------------------
OBJETIVOS --------------------------------------------------------------------------
DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS -----------------------------------
INTRODUCCIÓN --------------------------------------------------------------------- 71. La célula ----------------------------------------------------------------------------
2.1 Historia de la célula ---------------------------------------------------------
2.2 Características de la célula -----------------------------------------------
2.3 Composición química de la célula --------------------------------------
2.4 Partes de la célula----------------------------------------------------------
2.5.1 Núcleo ------------------------------------------------------------------
2.5.2
2. Teoría celular ----------------------------------------------------------------------
3. Ciclo menstrual--------------------------------------------------------------------
4. Reproducción---------------------------------------------------------------------
5. Desarrollo del bebé mes a mes ----------------------------------------------
6. Enfermedades del neonato y causas --------------------------------------
7. Desarrollo motriz, físico, emocional, cognitivo, y del lenguaje -----
del niño desde el nacimiento hasta la adolescencia.
8. Etapas del desarrollo según Wuallon, Freud, Piallet, Erikson. ----9. Problema de aprendizaje. ----------------------------------------------------
CONCLUSIONES ------------------------------------------------------------------
BIBLIOGRAFÍA ---------------------------------------------------------------------

INTRODUCCIÓN

El desarrollo infantil se basa principalmente en conocer de donde se origina, es decir, tanto biológico como psicológico, es poresto que en esta ocasión nos daremos cuenta del desarrollo evolutivo desde antes de su composición hasta después de su nacimiento, por lo tanto así mismo la influencia que adquiere hombre – mujer dentro del proceso, todas las causales y consecuencias originada con el mismo.

1. LA CELULA

1.1 HISTORIA DELA CELULA

Quien inicio el estudio de la célula fue Hooke Robert (1635-1703),...