Los niños y sus dificultades

Los niños y sus dificultades...
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Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema educativo,logrando con ello una relación estable con los adultos. El cumplirlo es un aspecto fundamental para el desarrollo de una buena autoestima y para la salud mental del niño.

En general, eldesarrollo infantil normal es bastante armónico, existiendo un paralelismo en las diversas áreas del desarrollo, que permite que el niño o la niña se adapten con facilidad a su medio.

Pero, existe un gruporelativamente importante de la población infantil en Costa Rica, en que este desarrollo armónico no se da, lo que determina estilos cognitivos y conductuales diferentes.

Debido a que presentandesviaciones en el patrón de desarrollo infantil, pues ocurren en un tiempo no esperado para la edad del niño (a) o etapa del desarrollo.

De acuerdo al tipo de funciones neurológicas queexperimenten un desarrollo relativo más lento, serán las manifestaciones clínicas que mostrará el niño. Así, por ejemplo, una combinación de dificultades en atención selectiva, control de impulsos, controlemocional y control del grado de actividad motora; se manifestará como una dificultad importante del niño para adecuar su conducta a las exigencias de su medio. Esto les sucede a los niños portadores delSíndrome de Déficit Atencional - Hiperactividad.

Asimismo, cuando lo que experimentan son dificultades viso-espaciales, organización de las secuencias temporales, memoria, problemas en lecto-escritura, estaríamos frente a una Dificultad del Aprendizaje Escolar.
Existe una variada gama de posibilidades de combinación de estas definiciones del desarrollo, que acompañarán al niño por períodoslargos de tiempo, y que se expresarán como variaciones en la conducta infantil y/o el ritmo de aprendizaje escolar.

Muchas de ellas llevan a que el niño (a) afectado sienta, que no es capaz de...