los niños

-Corroboro con los pensamientos de Vygotsky, psicólogo ruso, cuando plantea que el habla privada a menudo imita el lenguaje social de los adultos y contribuye al progreso del pensamiento y laauto-dirección.
Esto provoca que se determinen tres fases en el desarrollo del habla privada infantil: en la primera, la conducta acontece después de la acción; en la segunda, se acompaña a la acción,mientras que la tercera, precede a la acción. En todas estas fases, el habla privada parece servir para controlar o guiar la conducta mientras se realiza el cometido.
-También se ha descubierto que enapariencia, el acto de hablar a solas sigue una curva; al principio aumenta, mientras el niño gana un control personal, llega al máximo a los cuatro o cinco años y disminuye de manera drástica hacia losocho. Investigaciones posteriores han confirmado los vínculos entre habla privada, conducta y pensamiento.
Para los niños, el hablar solo es un momento en el que tienen la oportunidad de contarfantasías, o platicar con un amigo imaginario o con objetos inanimados. Así, el habla privada es una manera de expresar los sentimientos personales, mejorar la comprensión del medio y desarrollar ellenguaje, además de que es un instrumento para el progreso del auto-control y el pensamiento.
-El famoso ejemplo que da Vygotski es el de un niño que quiere cabalgar sobre un caballo y no puede. Si elniño tuviera menos de tres años podría quizá llorar y enfadarse pero, alrededor de los tres, la relación del niño con el mundo cambia: "por lo tanto, el juego es tal que su explicación debe siempre serque la de que supone la realización ilusoria, imaginaria, de deseos irrealizables. La imaginación es una formación nueva, que no está presente en la conciencia del niño verdaderamente inmaduro, que estátotalmente ausente en animales y que representa una forma específicamente humana de actividad consciente. Como todas las funciones de la conciencia, originalmente surge de la acción." (Vygotski,...