Los niños

“LOS NIÑOS”
Joan Dean
* Los retos que le imponen al maestro, en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, las ideas previas con que los alumnos llegan a la escuela:
A la maestra le imponen ciertos retos los procesos de enseñanza y de aprendizaje, las ideas previas con que los niños llegan a la escuela
* Los niños requieren de una atención individual
* Debemos de tratar de atenderla diversidad que existe en el aula de clases
* Como educadora debe de tratar de atender las dificultades que los alumnos presenten al realizar ciertas actividades
* Debe de tener ciertas expectativas de el grupo
* Organizar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las características de los niños
* Ideas previas de los niños:
* Cada niño muestra interés por cosas diferentes* Cada uno tiene diferentes experiencias
* Cada uno considera las cosas de manera diferente
* Cada uno tiene diferentes necesidades de acuerdo a su herencia
* Cada uno tiene diferentes habilidades. Conocimiento matemático
* Cada uno tiene diferentes tendencias. Características físicas
* Cada uno ve al mundo de manera diferente
* Las consecuencias de lacreencia generalizada en los maestros de considerar a los niños mas pequeños como menos capaces:
La lectura nos menciona que los maestros consideran a los niños pequeños como menos capaces en lugar de ponerse a pensar que están en una etapa anterior a los más grandes y la implicación más importante es que el maestro tiene pocas expectativas del niño, ocasionando que estas le sean transmitidasal niño, por tal motivo el niño se siente menos capaz de los demás lo cual puede afectar de un modo los resultados de aprendizaje.

* La importancia del juego en el aprendizaje del niño y la participación de los adultos en esta actividad:
El juego representa un papel de mucha importancia en el aprendizaje de los niños y es aun mas útil cuando los adultos intervienen en el empleándolo comoaprendizaje para el niño.
* Los factores que influyen en el desarrollo de la imagen que de si mismos tienen los niños:
* La conducta y la respuesta que el niño recibe de los otros
* Los padres son los primeros que influyen ya que son los que estimulan a los niños con alabanzas y animaciones que tendrán como resultado que el niño sea una persona competente y confiada, sin descartar quepuede suceder contrariamente.
* Cuando los niños entran al preescolar, son los maestros los que continúan con el proceso que se inicio en el hogar, las alabanzas o críticas que reciba el niño y el reconocimiento de sus éxitos o fracasos influyen en sus actitudes y conductas y estas en su autoimagen.
* Las criticas y alabanzas que reciben de sus pares
* La autoimagen de los niñostambién es reflejada en la forma en que se relaciona con los demás
* Las expectativas que los demás tengan de el
* Desarrollo físico (apariencia), social, y emocional de los niños
* La importancia que la autora da al desarrollo de las habilidades lingüísticas, al aprendizaje de la ciencia y de las matemáticas, y su influencia a las capacidades de aprendizaje y de razonamiento de los niños:El niño aprende la capacidad de usar el lenguaje y es entonces cuando determina hasta cierto punto la capacidad de pensar, dado que el lenguaje expresa una buena parte del pensamiento humano.
La mayoría de los niños en esta etapa han adquirido un vocabulario aproximadamente de 2000 palabras, otros dos temas centrales, la ciencia y la matemáticas pueden actuar a través del curriculum aunque lasdos necesitan que se les dedique tiempo específico. Las oportunidades de emplear el lenguaje matemático forma parte de la experiencia cotidiana de los niños.
Existen muchos temas que aportan oportunidades a las ciencias. Las palabras representan una forma conveniente de clasificar nuestro pensamiento, al aprender matemáticas los niños clasifican en conjunto según diferentes atributos.

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