Los Niños

UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GESTIÓN I - 2012

I DATOS DE IDENTIFICACIÓN

* INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA: Universidad Salesiana de Bolivia
* RECTOR: Dr. R.P. Thelían Argeo Corona Cortés
* CARRERA: Ciencias de la Educación
* DIRECTORA DE CARRERA: Mg. Sc. Gaby Bilbao La Vieja Quiroga
* DOCENTE: Lic. Mario R. Quintanilla Arandia
*NIVEL DE LA MATERIA: Octavo Semestre
* ASIGNATURA: Educación alternativa
* SIGLA: CCE-422
* PARALELO: C-1
* REQUISITO: Ninguno
E-MAIL: marioreinaldo2003@yahoo.es

CONTENIDOS TECER NIVEL

* CONTENIDOS MÍNIMOS OFICIALES

* Educación Alternativa.
* Referentes históricos de la Educación Alternativa en Bolivia y América Latina.
*Socio-psicología de la Educación Alternativa. Enfoque intercultural.
* Aprendizajes en el joven y en el adulto. Enfoque contextualizado.
* Experiencias de Educación Alternativa en Bolivia.
* Analfabetismo y alfabetización.
* Prioridades y perspectivas de la Educación Alternativa

* CONTENIDOS ANALÍTICOS

UNIDADES Y TEMAS DEFINIDOS PARA LA MATERIA |
UNIDAD I EducaciónAlternativaMarco Legal.- Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez.- Estructura Viceministerio Educación Alternativa y especial.- Políticas y Estrategias de la Educación Alternativa.Fundamentos de la Educación de Jóvenes y Adultos: Sociales, Culturales, Económicos.La educación como derecho. Educación y desarrollo humano.Necesidades básicas de aprendizajes y necesidades humanas |
UNIDAD II Referenteshistóricos y de desarrollo de la educación alternativa en Bolivia y América LatinaExperiencias relevantes después del 52. Universidad Popular Tupak CatariCentro Avelino Siñani. SENALEP. Foro Educación Para Todos. Declaración de Jomtien 1990Foro Educación Para Todos. Declaración de Dakar 2000Declaración de la V CONFINTEA Y VI CONFINTEAObjetivos del Milenio y la educación alternativa. |
UNIDAD IIISocio-psicología del adulto/a en la educación Alternativa.- Los sujetos de la Educación Alternativa.- Características socioculturales de los/adultos y jóvenes. Intraculturalidad e interculturalidad.Conceptos de niñez, juventud y adultez en los diferentes entornos culturales.Definiciones y conceptos de la educación de jóvenes y adultos El joven y el adulto como sujetos educativosespecíficos.Actitudes del adulto/a y joven frente al aprendizaje. Estudio contextualizado. |
UNIDAD IV Aprendizajes en el joven y el adultoLa educación del adulto como proceso contextualizado culturalmente.Psicología del adulto y joven. Análisis contextualizado con enfoque étnico. Producto de la interculturalidad.Educación popular. Metodología y características. Enfoque cultural de la educación popular.Pedagogíay Andragogía, principios y proyecciones. Componente étnico cultural.Educación y democracia. Educación comunitaria. Diversidad cultural en la educación comunitaria.Realidades del aprendizaje: contexto, administrativas, académicas, culturales y otras. |
UNIDAD V Experiencias de Educación Alternativa en Bolivia.- Educación escolarizada estatal: Educación Primaria de Adultos, Educación Secundariade Adultos, Educación Técnica de Adultos. Educación Especial Diversidad de la oferta educativa alternativa: EPA Y ESA(CEMA, EBA, IBA, CI. CETHA, CEDICOR, IDAI.)Educación Alternativa no estatal: PROCEAS, ASOCIACIÓN 21, INFOCAL, CPMGA.- CEREFE, AYWIÑA y otras experiencias. Modalidades.Análisis crítico de la oferta educativa. |
UNIDAD VI. Analfabetismo y alfabetización.- Enfoquesteórico-metodológicos.-Causas y Efectos: económicos, sociales, culturales, políticos.Métodos de alfabetización.- Materiales: cartillas, análisis.-Experiencias de alfabetización.- SENALEP.- Plan de alfabetización “Yo si puedo”. Impactos económicos, sociales y culturales. Proyecciones y futuros pasos en Bolivia-Plan iberoamericano de alfabetización 2007-2015.Estudio comparado de los enfoques de alfabetización....