los niñosinvisibles

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LOS NIÑOS
INVISIBLES
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l 12 de junio de cada año se celebra el Día Mundial
contra el Trabajo Infantil. En tal fecha, miles de
jóvenes de todo el mundo se unen en solidaridad
con los millones de niños para los que el ámbito laboral
es la única vida que conocen.

Los “niños invisibles”
Posiblemente, el grupo más vulnerable de niños que
trabajan en el mundo en la actualidad seaademás el
menos visible. Se trata de los niños que llevan a cabo sus
tareas alejados del ojo público. Al trabajar en la
intimidad de los hogares de otras personas, disponen de
un acceso limitado a la educación y carecen de tiempo
para jugar. Con una remuneración escasa o nula, e
incluso menos derechos o mecanismos de protección
recogidos en la legislación, se trata de un grupo
altamentevulnerable que pasa casi plenamente
desapercibido. Este año, el Día Mundial contra el Trabajo
Infantil se dedica a poner de relieve la grave situación de
los niños que trabajan en el servicio doméstico, los
“niños invisibles”.

os niños. De acuerdo con las estimaciones más recientes
de la OIT, actualmente, la cifra de niños de 5 a 17 años
de edad que trabajan en el mundo supera los 246millones. Más de 100 millones de niños no acuden a la
escuela y la mayoría de los menores que trabajan carecen
de tiempo para jugar. Son millones de niños en todo el
mundo a los que se les impide, todos los días, desarrollar
plenamente su potencial.
Los jóvenes que cursan estudios tienen un importante
papel que desempeñar en el fomento de la
sensibilización respecto a las cuestiones de justiciasocial. Al dotarse de conocimientos y movilizar a sus
compañeros, pueden ejercer en sus comunidades la
influencia necesaria para propiciar el cambio social.
Profesores y educadores en general pueden cumplir una
función esencial en este proceso, ayudando a los jóvenes
a acceder a la información y facilitando la consideración
de las cuestiones que engloba.

Jean de Haití
Jean dijo que tenía12 años, pero parecía mucho
más joven. Procedía del norte, cerca de Cap-Haitien,
y pensaba que sus padres estaban vivos, pero no
había mantenido ningún contacto con ellos durante
años. Dos o tres años antes, una mujer a la que no
había visto nunca llegó a su aldea y le eligió para
convertirse en su restavek (trabajador del servicio
doméstico). Lo llevó, sólo, a Port-au-Prince. La
mujer lepegaba con frecuencia; se sentía
atemorizado y prisionero de ella. Al final, la mujer le
“despidió”, le dijo que abandonara su casa y le
sugirió que volviese a su casa en el pueblo. Jean
carecía de medios para regresar, y ni siquiera tenía
una idea precisa de la ubicación de su casa. Vivió en
las calles de Port-au-Prince durante un tiempo, y
acabó entablando amistad con un niño de su edad.La madre de su nuevo amigo le permitió instalarse
en su casa. Ahora cuida de los cinco niños de la
familia y no acude a la escuela (a diferencia de los
hijos de la familia, que sí asisten a clase). Sin
embargo, Jean tiene tiempo para jugar, recibe una
alimentación adecuada y no sufre más palizas. Cree
que su situación ha mejorado mucho. De todos
modos, Jean confiesa que le gustaríaregresar con su
verdadera familia, si supiese cómo. Cuando se le
preguntó si pensaba que sus padres le ayudarían si
conocieran su deseo de volver, rompió a llorar.

En el presente folleto se brinda a sus alumnos y a usted
la oportunidad de tomar parte en el creciente movimiento
mundial a favor de la erradicación del trabajo infantil.
Confiamos en que la información y las ideas que figuran
en elpresente documento puedan constituir la base de
una breve lección en la que imparta a sus alumnos una
introducción a las cuestiones asociadas a esta forma de
abuso y, mediante actividades de seguimiento y debate,
inicie un proceso que acabe generando una diferencia
real en las vidas de millones de niños esclavizados a
causa del trabajo infantil en todo el mundo.

¿En qué consiste el...