Los niños de San Judas

“Los niños de San Judas” (2003; Aisling Walsh)

El principal motivo de la elección de este films fue que vi un thrailler en internet, donde se trababa de un reformatorios integraban a niños y jóvenes en donde un sacerdote golpeaba a los niños. Esto me hace pensar si estas actitudes o tipos de enseñanza que entregaban antiguamente todavía siguen estando en vigencia, ya que se puede reflejar enlos  abusos que se han denunciado en este último año y de los cuales nos enteramos por los medios de comunicación, aunque debemos decir que no son casos como lo de la película, pero que no dejan de ser casos de violencia.
La película transcurre en un reformatorio católico donde se integraban a los niños y jóvenes que presentaban algún trastorno en sus conductas o, más bien, fueron abandonadospor sus padres, teniendo ellos la labor de educarlos en su diario vivir.
Pude observar que la idea de educación que se tenía para ese entonces era ayudar a los niños a través de la violencia, podría decir que utilizaban un método de error-castigo para poder enseñar y educar a estos niños, tanto los profesores como de los curas que estaban a cargo. Esto se daba atreves de la humillación, eldesprecio, llevando al alumno a la condición de animal, actitud que impide su aprendizaje y mejora, debido a que con esta actitud pierden toda capacidad de autoestima y de dignidad, dando como resultado, que los pensamientos de esos alumnos sean solamente en querer salir de ese lugar para volver a delinquir o mantener sus malas conductas.
En este contexto el desarrollo de las prácticas eran centradas porlos quehaceres domésticos (limpieza sobre todo), trabajo (como elaboración de elementos de la iglesia) y la corrección de las conductas que para ellos eran erróneas, dejando de lado la alfabetización, tal es el reflejo que solo un niño sabía leer y escribir.
Vemos que los cambios empiezan a ocurrir con la llegada de un nuevo profesor al reformatorio “San Judas”. Se trataba de Franklin, este lesofrece confianza en él, enlazando valores individuales de sus estudiantes, acercándose a sus sentimientos y anhelos y a estar siempre presente para cuando ellos lo deseen, es decir, le da una imagen de hombre del cual pueden contar dentro de ese terrorífico lugar.
Sus cuyos métodos chocan frontalmente con los del resto del profesorado, encabezado por el hermano John, que no duda en tratarviolentamente a los alumnos. En fuerte contraste con el abuso verbal y físico al que los muchachos están acostumbrados, Franklin trata de construir una amistad con sus pupilos basada en la confianza. Él busca sus talentos ocultos, enseñándolos a leer y a apreciar la poesía, particularmente a un muchacho excepcionalmente talentoso, para ayudarle en este desafío.
Volviendo sobre mis pensamientos, quieroretomar que tanto la institución como las normas institucionales eran basadas en la violencia, estas deberían ser cumplidas por los alumnos sino querían ser violentados tanto verbal como físicamente.
Estas normas consistían en:
Separar los alumnos pequeños de los grandes. Esto se hacía a través de un muro al cual ninguno podía acercarse y mucho menos traspasar.
La limpieza extrema de suspertenencias. La cual según ellos representaba la pureza de la divinidad, ya que se trataba de un reformatorio católico.
Caminar en filas marchando al estilo soldado.
Después de ser castigados debían volver a sus cuartos desplazándose desde las filas exteriores hacia las interiores.
No orinar la cama. De lo contrario debían caminar en el patio cargando su colchón y en ropa interior.
Estas normasson mal vistas por el nuevo profesor que llega al reformatorio e inmediatamente intenta revertir estas cuestiones, básicamente las que son basadas en la violencia hacia los alumnos, física y verbales, ya que desconocía los abusos sexuales que los mismos sufrían.
Como dije anteriormente, esta ideología de Franklin chocaron con las del sacerdote, lo que trae como resultado que los niños sean la...