los niños

Al ingresar al preescolar el infante se inicia en la formación de dos rasgos diferentes que no estaban presentes en su vida familiar, el primero es su papel como alumno, ya que ahora el pequeñoparticipa para aprender en una actividad sistemática e intencionada, sujeta a formas de organización y reglas impersonales de las cuales establecen nuevos modos de comportamiento, el segundo rasgo es surol como miembro de pares, donde todos tiene un estatus igual y nadie en el salón de clases tiene mayor importancia que otros, cabe mencionar, que también todos son diferentes entre sí y que no hayun niño igual a otro.
Al estar en un salón y ser todos desconocidos ninguno tiene algún vínculo que los una y solamente los une la experiencia común del proceso educativo y la relación compartidade una nueva figura de autoridad que es la educadora.
Cuando los padres tienen interés en la escuela y muestras más comunicación y colaboración con la educadora le están trasmitiendo al niño la ideade que la escuela es algo importante lo que a su vez fomente en él una actitud más favorable y crea un aumento en la motivación por hacer tareas escolares, también algo que pasa es que estos niñossiente que al interesarse en la escuela sus padres se preocupan más por ellos, los quieren, lo que causa que aumente su autoestima y su sentido de competencia.
La educadora también es una piezaimportante en este juego ya que al estar en contacto con todos los niños debe de empezar por poner las normas en el salón de clases y explicarles a los niños de una forma en la que entiendan que ella nopuede tener un trato individualizado con cada niño ni tampoco que hay tratos preferenciales en el aula, también es importante remarcar que muchas de las cosas que los niños aprenden son gracias a laayuda de la educadora, ya que es quien se da a la tarea de prever ambientes de aprendizaje para que el niño tenga experiencias significativas que le permitan construir nuevos conocimientos,

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