Los nuevos desafíos del liderazgo

Ciclo "Encuentros de práctica y desarrollo profesional".
3º Charla: “Los nuevos desafíos del Liderazgo”.
Jueves 16/8, 18.30 hs., en El Ateneo de Florida 340.
(Org. El Ateneo, Editorial Temas, Fibertel e iEco).
Con:
Manuel Sbdar: Director Executive Education ESADE Business School, Campus Buenos Aires. Director MATERIABIZ.com. Fundador y Director de Media Clipping, España. Fundador ExecutiveMBA y Ex Director Executive Education Universidad Di Tella. Es autor del libro “Diagnostico Financiero” (Editorial TEMAS).

Ignacio Marseillan
Director para Latinoamérica de Spencer Stuart y miembro del Comité Ejecutivo de la firma a nivel mundial.  En los últimos 12 años ha asesorado y contratado ejecutivos para las principales empresas en la región. Previamente ha trabajado en el Grupo Bembergy en el banco JPMorgan. Es ingeniero civil de la UBA y Master en Administración Pública de la Universidad de Harvard.

José Luís Roces: Desde el año 2002 es el vicerrector del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA). Es ingeniero industrial por la Universidad de Buenos Aires y ha realizado un postgrado en Ciencias de la Dirección en el Oxford Center for Management Sciences, TempletonCollege de Gran Bretaña. Es autor del libro “El Líder Vital. Integrando el management y el bienestar personal” (Editorial TEMAS).

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Sbdar: tomando la posta del comentario de Jorge, y agradeciendo la convocatoria, voy a tomar la palabra “reflexionar”, porque cuando me puse a pensar en el contenido de esa charla, y lo que se podría decir, en 15 o 20 minutos sobre liderazgo, se me empezaron a pelearlas ideas, y entonces lo que hice fue escribir en mi blog, para que la gente que habitualmente me lee en el blog, me diera ideas. Y es un tema que generó una muy acalorada discusión, sobre todo por el origen: el concepto de liderazgo. Entonces, si ni siquiera había consenso sobre el concepto de liderazgo, más discusión habría con los desafíos del liderazgo. No había consenso sobre qué es un líder ycómo se puede crear un líder, se nace líder, y apareció una discusión muy interesante. A partir de ahí empecé a pensar situaciones personales con modelos teóricos. A partir de ahí, la primera anécdota que se me ocurre contar es que, cuando en el año 2003 lanzamos, en ese momento yo estaba dirigiendo educación ejecutiva en la Escuela de Negocios Di Tella, lanzamos un programa que era el NBI, queera el que existía en el mercado, un programa de esas características, y queríamos resaltar que los profesores eran lo importante. ¿Qué es lo que distingue en educación de negocios a una escuela de otra, o con qué se puede representar a una institución? Fundamentalmente, con los profesores: las materias son las mismas, los contenidos son los mismos, en general un programa de NBI son 24 materias,aquí y en Harvard, en el IAE, en el Di Tella, donde sea. Por eso, se nos ocurrió que deberíamos resaltar la estrategia de los profesores: ¿quiénes son? Además de decir quiénes son, queríamos mostrar sus caras, entonces hicimos una sesión fotográfica. En esa sesión todos los profesores estaban menos uno, que no podía venir porque estaba dando un curso en el exterior. El domingo salió el aviso en eldiario, el lunes se presentó en mi oficina ese profesor, y creo que tuve la escena de furia más grande que tuve en los últimos años. Y la escena de furia fue porque no había aparecido en la foto, porque su madre le había reclamado que sus amigas sabían que él trabajaba en la escuela, y no había estado en la foto. Durante la semana convocamos a una nueva sesión fotográfica, hicimos una foto, salióel domingo en el diario, y recibimos las gracias de ese profesor, y el compromiso de ese profesor con el programa. ¿Qué necesita un programa de esos? Compromiso. Necesita que los profesores, una vez que están en el aula, den lo máximo que pueden dar, no lo normal. El programa es excelente cuando los profesores dan más de la normalidad. La normalidad es hacer lo que a uno le corresponde. Hacer...