Los nuevos enfoques de la docencia universitaria

LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Y SUS TIPS
Existe hoy en día un tema muy relevante relacionado con la docencia universitaria ya que abarca un contexto socio-cultural en general en distintos campos laborales y por lo tanto se hace necesario establecer paradigmas adecuados que nos permitan fijar a gran nivel la importancia de la implementación de estrategias para el aprendizaje por parte de de aquelpersonal capacitado para la enseñanza ¨Los Docentes¨ , los cuales son los promotores de la base académica necesaria para un buen desarrollo integral de nuestra sociedad.

De acuerdo con las teorías de wilhelm wudnt y Williams james se desprendieron tres distintas teorías del aprendizaje, que son aplicables de forma individual en cada uno de nosotros, puesto que nuestra forma de receptar,clasificar y analizar la información, se da distinta formas de pensar y ver realidad de ellas. Y entre esas formas de pensar involucra tres modelos de aprendizajes como lo son:
La conductista : que desarrolla en el alumno un aprendizaje de un conocimiento de forma memorística o mecanizada, la cognitivista que es la que le permite al estudiante desarrollar un conocimiento previo de forma significativa,sin correr el riesgo que se le olvide, y por último la constructivista, en donde el desarrollo del pensamiento del estudiante va mas allá del contexto conductista y cognitivista, ya que desarrolla un pensamiento crítico e idealista producto del estimulo de nuevas experiencias del estudiante, es decir: el alumno crea nuevos conceptos a partir de teorías de establecidas y que fueron enseñadas apartir de un modelo cognitivista, creando así sus propias teorías o formas de pensar.

Actualmente el modelo a seguir por parte del docente hacia el estudiante debería que ser en la mayoría de las veces de forma constructivista, dependiendo del tipo conocimiento que se enseñe, ya que le permite al estudiante estimular nuevas teorías y conceptos referente a las que están establecidas hoy en día. Laventaja de ello es que el estudiante crea su propia realidad de forma creativa y le permite a su vez determinar soluciones variables a distintos problemas de forma espontanea y eficaz.

Hay que tener en cuenta que para que se lleve a cabo un buen desarrollo pedagógico a nivel académico se debe que implementar nuevas metodologías de enseñanzas que vallan de la mano con él: ¨quehacer docenteuniversitario¨, donde se infunda principalmente la motivación del estudiante ante el conocimiento que se le pretende enseñar, siendo este el objetivo principal del profesor ante sus alumnos que es: ¨el enseñar para aprender¨; de tal manera que él receptor del conocimiento no solamente desarrolle un pensamiento cognoscitivo, si no que recree de forma reflexiva un nuevo concepto del conocimiento previocon respecto a la problemática que se les exponga. De acuerdo con lo anterior se puede implementar estrategias de aprendizaje que implemente el docente hacia sus alumnos en aula de clase, que como se venia describiendo en el anterior párrafo, inculquen en el estudiante (de forma constructiva), el desarrollo de nuevas respuestas a las problemáticas actuales de hoy en día.

Por otra parte eldesarrollo de un buen currículo, debe que ir de acuerdo con los parámetros sobre los cuales esperan las instituciones educativas, que los estudiantes respondan. Teniendo como objetivo principal asegurar el aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos, generando así un apoyo por parte del docente hacia el alumno, permitiéndole a su vez que desarrollen su propia autonomía, su forma deanalizar sus cosas, su capacidad de aprender de forma independiente, de criticar las realidades de hoy en día y asumir posiciones.

El material de estudio es sumamente importante en el aprendizaje del estudiante, puesto que por obvias razones, son las herramientas fundamentales en la enseñanza del educando, además se debe que tener en cuenta, la implementación de nuevas herramienta utilizadas...