LOS NUEVOS ESTUDIOS DE LITERACIDAD

LOS NUEVOS ESTUDIOS DE LITERACIDAD
Estos nuevos estudios de la literacidad busca deconstruir los postulados de la gran división con la oralidad, y se ha generado una mirada totalmente nueva paraestudiar ambas tanto de una forma más contextualizada.
Según Scribner y Cole, estos investigadores lograron separar la literacidad de la escolarización y se dieron cuenta de que muchas de lasconsecuencias supuestamente derivadas de la literacidad realmente derivan de la escolarización como proceso de instrucción formal. La escolarización formal favorecía la capacidad metalingüística de los sujetos,es decir, aquella que implicaba la habilidad para proveer una explicación verbal de los principios subyacentes a las tareas presentes en las pruebas.
La escritura produce diferencias pero solo enalgunas habilidades y en algunos contextos, de tal modo que ellos plantearon que actividades socialmente organizadas pueden tener consecuencias en la mente humana y la naturaleza de estas prácticas es laque determina los tipos de destrezas que se asocian con la literacidad, es decir, las habilidades cognitivas adquiridas están en estrecha relación con la naturaleza de las prácticas donde se exigenestas habilidades en contactos específicos.
La “gran división” planteaba características inherentes a la oralidad y a la literacidad, esta perspectiva propuso que las características que supuestamenteeran inherentes a la escritura eran solo convenciones de una práctica letrada de un sector dominante de la sociedad. La idea de los NEL es que hay diferentes prácticas letradas en diferentes dominiosde la vida social, y entiéndase como evento letrado a cualquier actividad comunicativa donde lo letrado cumple un rol. La noción de práctica letrada surge cuando se deja de concebir la literacidad soloen términos de habilidad y se muestra que ésta se adquiere y se usa en el contexto de determinadas prácticas sociales. Las prácticas letradas son normas de uso de la lectura y la escritura y que...