los nuevos rumbos de la didactica

LOS NUEVOS RUMBOS DE LA DIDÀCTICA
Todo individuo a lo largo de su vida lleva un proceso de aprendizaje que inicia al momento en que nace y termina al momento de morir, en este proceso elindividuo va cambiando la forma de ver las cosas, de sentirlas, de juzgarlas y de asimilarlas, cada día se aprende algo diferente por eso se dice que vivir es renovarse, pero a la vez renovarse es vivir, porlo cual se dice que se sufre la experiencia, pero esa experiencia es individual e interna.
Con lo anterior vemos que cada individuo construye su propio conocimiento y todo se da en el interior decada uno, por lo que se ha llegado a la conclusión de que nadie puede transmitirle o elaborarle a alguien el conocimiento, pero con esta errónea idea hemos vivido siempre y hemos creído que comodocentes debemos transmitirle a nuestros alumnos lo que nosotros sabemos o bien hemos querido darles la información ya elaborada para que ellos solo lo guarden en su cerebro, solo dar la instrucción,pasarles la información ya digerida para que el alumno no tenga la necesidad de analizarla.
Los alumnos lo tomaron de tal manera que permanecieron en esta comodidad, permanecía inmóvil, quieto,escuchando lo que el maestro decía, porque de él fluía sabiduría y ellos a su ve acumulaban en su alma lo que se supone “aprendía”, el maestro tendría que dar su clase de manera eminente y decirle a losalumnos exactamente todo lo que debía hacer para que entendiera las lecciones y ellos lo hacia porque el maestro era el que en ese momento poseía la verdad absoluta.
Con el paso del tiempo losmaestros se fueron dando cuenta de que no estaban llegando muy lejos con este tipo de enseñanza, que los alumnos permanecían vacíos con este tipo de practicas o bien que aprendían pero muy lentamente,fue así como se dio la revelación de la educación tradicional y con esto los docentes se dieron cuenta de que los alumnos solos debían construir su propio conocimiento sin que ellos se lo fabricaran,...