Los Objetivos De La Reforma Sintesis Oficial

Documento: 5 respuestas del gobierno de EPN sobre sus reformas
El 2 de mayo, en la reunión que sostuvo el presidente Enrique Peña Nieto con la Conferencia del Episcopado Mexicano, los obispos hicieron cinco preguntas sobre la Reforma Educativa,
En la primera pregunta el Episcopado pregunta qué garantías hay de que las reformas en materia educativa efectivamente beneficien a los educandos y nose queden en una mera modificación de alcance burocrático.

Al respecto el Ejecutivo federal señala que según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México sufre deficiencias en aprovechamiento en matemáticas y comprensión de lectura, además de que hay debilidades en instrucción artística, idiomas y manejo de tecnologías de la información.

De ahí que la reformaeducativa incluyera cambios constitucionales y a la Ley General de Educación, creara el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Los objetivos de la reforma son tres: elevar la calidad de la educación, fortalecer la equidad y la inclusión, así como garantizar una mayor participación social en el sistema educativo.

Después precisaampliamente cada uno, incluyendo la estructura que se tendrá; algunos datos sobre el Censo Educativo, en el que participaron más de 23 millones de alumnos, además del criterio de fortalecer las capacidades técnicas de escuelas y profesores, con medición confiable.

Del Servicio Profesional Docente explica que se trata de un sistema transparente para premiar a los maestros con mejor desempeño ysustituir “anteriores medios discrecionales y opacos de selección y evaluación, por un sistema basado en el mérito”.
México, D.F. a 11 de mayo de 2014 Respuestas extensas ¿Qué garantizará que la Reforma Educativa impulse un verdadero desarrollo integral para todos; una reforma en la cual se reconozca el derecho fundamental de padres y madres de familia, y la sociedad en su conjunto asuma laresponsabilidad que le corresponde; y no venga a alimentar una nueva estructura burocrática que sólo defienda sus propios intereses? ¡Sin educación de calidad no hay personas, ni pueblos libres!
México enfrenta un gran desafío en el tema educativo. Según la última medición internacional del Programa para la Evaluación Integral de los Alumnos (PISA), llevada a cabo en el año 2012 por la Organización para laCooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el 55% de los alumnos mexicanos no alcanzan el nivel básico de competencias en matemáticas, mientras que el 41% no alcanzan el nivel básico de comprensión de lectura, cuando son dos competencias básicas que determinan el subsecuente aprovechamiento académico en el resto de las materias que se imparten en todos los niveles educativos. Aunado a esteproblema, la carencia de instrucción artística, deportiva, en idiomas y uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) reduce notablemente las oportunidades de desarrollo personal y profesional de nuestros alumnos. A esto se suman deficiencias en infraestructura, alimentación y en la participación de padres de familia y de la sociedad en general, las cuales se acentúan en aquellasregiones del país con mayores índices de marginación y menor desarrollo urbano. Con la finalidad de sentar bases sólidas para mejorar la calidad de la educación en el corto y largo plazos, en febrero de 2013 el Ejecutivo Federal promulgó la Reforma Constitucional en materia Educativa y en septiembre del mismo año fueron publicadas las modificaciones a la Ley General de Educación y se promulgaronla Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente. Se hicieron estas modificaciones para cumplir con tres objetivos fundamentales:
. Educación de calidad. El Estado mexicano está obligado a garantizar la calidad en todos los niveles obligatorios de educación, lo que incluye los materiales y métodos, la organización escolar, la...