Los Objetivos
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2014
Concepto: Aspectos legales que amparan la política de inclusión especial en nuestro país.
Objetivo: Garantizara a todos los estudiantes que presenten necesidades especialeseducativas el acceso a una educación inclusiva y de una elevada calidad.
Función: Es la de dirigir, coordinar y supervisar la educación especial en Panamá.
Reglamentación
Decretoejecutivo No. 1 de 4 de febrero de 2000, por el cual se establece la normativa para la Educación Inclusiva de la población con Necesidades Educativas Especiales (NEE).
Aspectos LegalesConferencia Mundial de Educación para todos (Jomtien – 1990)
Normas Uniformes de Equiparación de Oportunidades para las personas con discapacidad (ONU – 1994).
Marco de Acción de la ConferenciaMundial sobre NEE: Acceso y calidad. (Salamanca – 1994)
Constitución Política de la República de Panamá (1972):
«Todos tienen derecho a la educación y la responsabilidad de educarse»
Articulo102
«La excepcionalidad del estudiante en todas sus manifestaciones será atendida mediante educación especial, basada en la investigación científica y orientación educativa»
Código de laFamilia o Ley 3 del 17 de mayo de 1994
Articulo 518
«El discapacitado tiene los mismos derechos que la Constitución, este Código y las demás leyes confiere a los ciudadanos y a la aplicaciónde lo que si interés superior disponga los convenios y tratados internacionales».
Articulo 644
«Establece y consagra el derecho a la educación a todos los estudiantes y en particular aquellos conNEE, asociados o no a la discapacidad tanto en el subsistema regular como el no regular.
La Ley 42 del 27 de agosto de 1999 por la cual se establece la equitación de oportunidades para laspersonas con discapacidad.
Articulo 18
Las personas con discapacidades, tienen derecho a la educación general, a la formación profesional y ocupacional y a los servicios rehabilitatorios y...
Concepto: Aspectos legales que amparan la política de inclusión especial en nuestro país.
Objetivo: Garantizara a todos los estudiantes que presenten necesidades especialeseducativas el acceso a una educación inclusiva y de una elevada calidad.
Función: Es la de dirigir, coordinar y supervisar la educación especial en Panamá.
Reglamentación
Decretoejecutivo No. 1 de 4 de febrero de 2000, por el cual se establece la normativa para la Educación Inclusiva de la población con Necesidades Educativas Especiales (NEE).
Aspectos LegalesConferencia Mundial de Educación para todos (Jomtien – 1990)
Normas Uniformes de Equiparación de Oportunidades para las personas con discapacidad (ONU – 1994).
Marco de Acción de la ConferenciaMundial sobre NEE: Acceso y calidad. (Salamanca – 1994)
Constitución Política de la República de Panamá (1972):
«Todos tienen derecho a la educación y la responsabilidad de educarse»
Articulo102
«La excepcionalidad del estudiante en todas sus manifestaciones será atendida mediante educación especial, basada en la investigación científica y orientación educativa»
Código de laFamilia o Ley 3 del 17 de mayo de 1994
Articulo 518
«El discapacitado tiene los mismos derechos que la Constitución, este Código y las demás leyes confiere a los ciudadanos y a la aplicaciónde lo que si interés superior disponga los convenios y tratados internacionales».
Articulo 644
«Establece y consagra el derecho a la educación a todos los estudiantes y en particular aquellos conNEE, asociados o no a la discapacidad tanto en el subsistema regular como el no regular.
La Ley 42 del 27 de agosto de 1999 por la cual se establece la equitación de oportunidades para laspersonas con discapacidad.
Articulo 18
Las personas con discapacidades, tienen derecho a la educación general, a la formación profesional y ocupacional y a los servicios rehabilitatorios y...
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