Los oficios

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
 Diferenciar oficios y profesiones.
 Tomar conciencia que todos realizamos trabajos, y conocer la importancia y utilidad de estos.
 Relacionar las distintas profesiones con los instrumentos que utilizan. Valorar las profesiones u oficios sin discriminaciones.
 Conocer y utilizar adecuadamente los servicios de la comunidad (bomberos, jardineros,policías)
 Reconocer algunos servicios públicos y sus beneficios a la sociedad.
 Utilizar las formas sociales del lenguaje: pedir perdón, dar las gracias, saludar, despedirse, hablar con varios interlocutores. Y valorar su utilidad.
 Tomar conciencia de los otros y establecer relaciones de comunicación.
 Percibir y discriminar con interés sonidos similares (bombero, ambulancia, polícia).
Trabajar la asociación de objetos.
 Explorar con precisión los objetos.
 Desarrollar y ampliar vocabulario.
CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES.
CONTENIDOS CONCEPTUALES.
Identificación y Autonomía personal
 Iniciarse en las normas básicas de convivencia y respetar a los demás.
 Realizar con autonomía e iniciativa actividades de la vida cotidiana.
 Conocer laropa adecuada de los distintos oficios.
 Limpieza, cuidado y respeto del entorno.
Medio físico y social
 Los oficios, las formas sociales (saludar y despedir).
 Las profesiones (albañil, panadero...).
 Servicios de la comunidad (policia, bombero...)
 Los servicios como bienes de todos.
 Los servicios relacionados con la sanidad y la seguridad
 Actividades de la vidacotidiana.
 Ocupaciones y servicios de la vida en comunidad.
 Profesiones e instrumentos relacionados con ellas.
Comunicación y representación
 Sonidos similares (bomberos, policías...)
 Los instrumentos que vinculan la lengua escrita (símbolos).
 Canción y dramatización.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identidad y autonomía personal
 Comparar y diferenciar los entornos mal y bien cuidados. Comprensión de señales y símbolos.
 Colaboración con la limpieza del entorno.
Medio físico y social
 observación y comparación de los distintos servicios de la comunidad y de los diferentes trabajos.
 Identificación de profesiones y asociacion con la tarea desempeñada.
 Clasificación de las distintas profesiones.
 Identificación y asociación de los instrumentos utilizados encada profesión.
Comunicación y representación
 Observación e identificación de las distintas profesiones e instrumentos relacionados con estas.
 Percepción y discriminación de sonidos similares.
 Interpretación de canciones.
 Imitación de oficios en pequeños grupos o individualmente.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Identificación y autonomía personal
 Respetar el entorno.
 Curiosidadpor descubrir objetos nuevos.
Medio físico y social
 Valoración de la importancia de los servicios de la comunidad.
 Colaboración y cooperación en las propias tareas y en las ajenas.
 Valoración de los distintos tipos de profesiones.
 Aportación de las normas sociales.
Comunicación y representación
 Interes en percibir y diferenciar sonidos.
 Respeto por las interpretaciones delos demás.
 Precisión en las exploraciones de los objetos.
 Iniciativa para participar en las distintas representaciones.
 Interes por explorar los objetos.
PRIMER DIA
En primer lugar comenzaremos la clase reuniendo a los niños en una asamblea sentados en un semicírculo, con el fin de que todos puedan participar y contribuir con sus ideas.
En esta asamblea preguntaremos a los niñosacerca de los diferentes oficios para obtener así sus conocimientos cotidianos, y saber así de que nivel podemos partir.
Se les harán preguntas del tipo:
* ¿En que trabajan tus papás?
* ¿Qué utilizan en su trabajo?
* ¿Habéis visto a alguien trabajar?
* ¿Qué hacía?
* ¿Qué utilizaba?
* ¿Qué quieres ser de mayor?, ¿por qué?
Continuaremos la sesión con un guiñol sobre los...