Los organismos: relaciones alimentarias entre animales

Fundamentación:

Los niños en su vida cotidiana interactúan permanentemente con fenómenos y objetos del mundo natural; observan y conviven con diferentes tipos de seres vivos, reconocen algunasdiferencias entre los mismos, perciben los cambios que se producen entre las distintas estaciones del año, conocen algunas transformaciones que sufren los alimentos cuando se los cocina, congela, etc.Es decir, que cuando ingresan a la escuela, saben un gran número de cosas acerca del mundo natural.
Según el Diseño curricular (2011) en el primer ciclo los alumnos tendrán oportunidades de conoceruna amplia variedad de animales, de realizar observaciones sistemáticas y registrarlas mediante dibujos, de comparar distintos organismos entre sí en relación con las partes que los forman, de accedera textos breves acerca de la diversidad de animales, y de arribar a unas primeras ideas acerca de que características comparten los animales entre sí.
En el caso de tercer grado, se centran en laalimentación: se propone el estudio de la variedad de dietas y se establecen relaciones entre el tipo de alimentos y las estructuras de alimentación.
Para iniciar a los estudiantes en el conocimientodel mundo vivo, se procuran situaciones y experiencias directas que pongan en juego la observación y el reconocimiento de las características de los animales como seres vivos y la identificación de ladiversidad dentro de esos grupos. 1
El reino animal puede dividirse en carnívoros, omnívoros, herbívoros, según la alimentación. Los animales carnívoros, omnívoros y herbívoros, tienen distintascaracterísticas físicas y de alimentación.2
Contenidos:

Los organismos:
Relaciones alimentarias entre los animales (carnívoros, herbívoros y omnívoros, insectívoros, granívoros).
Objetivos:
Que losalumnos puedan:
Observar y reconocer los comportamientos de los distintos animales frente al alimento.
Clasificar animales en relación a su dieta alimenticia.
Reconocer e identificar formas de...