Los origenes de la escuela pública y el estado educador.

LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR.
PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL.
En 1763 se publicaba el Essai d´education nationale de Louis René de la Chalotais(1701-1785), uno de los protagonistas de la expulsión de los jesuitas de Francia, apreciado por Voltaire. En el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba unaeducación que dependiera solo del estado, por que decía “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado”. El presentaba un plan para el establecimiento de escuelas, con sucorrespondientes programas, en la que tenia gran importancia la enseñanza de LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS NATURALES. No era un plan de educación democrática de toda la población, sino que lo contrario, seoponía, por ejemplo a la acción de los hermanos de las escuelas cristianas que desde principios del siglo iban difundiendo la instrucción entre los trabajadores por que temía que esto los separara delejercicio de las profesiones más humildes y necesarias. Entre otras contradicciones se iba desarrollando entonces EL DEBATE PEDAGOGICO.
En Alemania, Johann Bernhard sostenía el laicismo y el estatismo dela enseñanza: “Aquí no existen católicos, ni luteranos, ni reformados, sino solo cristianos. Nosotros somos filántropos y cosmopolitas… Nosotros queremos formar solo Europeos…” y como La Chalotais,auspiciaba que las escuelas estuvieran dirigidas por criterios uniformes por parte del estado para el bien civil del estado. La importancia de la educación y la instrucción requiere la supremavigilancia de un autorizado ministerio del estado, en cada estado es necesario un ministerio de gran autoridad para la educación y la instrucción. Carlos V proclamo que las escuelas debía de ser fragua nosolo de clérigos, sino también de magistrados asumiendo con ello las exigencias de los reformados.
Filangieri, trata de las leyes que se refieren a la educación, a las costumbres y a la instrucción...