los paises

Por otro lado, los 10 peores países latinoamericanos: Perú, Venezuela, Colombia, Brasil, Argentina, Chile, Paraguay, Bolivia, Ecuador y México. Algunos de estos datos son sorprendentes, ya que porejemplo, Argentina ha invertido una gran cantidad de dinero, pero no se han visto resultados favorables, ¿por qué sucede esto? En parte, porque los fondos otorgados para educación se han dispersado yno fueron destinados en forma útil a proveer herramientas y optimizar el nivel académico.
Los expertos analizan la situación latinoamericana, y encuentran un factor preocupante, la disciplina y elrespeto por la autoridad, es un factor en crisis, que afecta los resultados de aprendizaje. Una cuestionada interpretación de la relación maestro-alumno, le ha otorgado al niño demasiados derechos, yretirado las obligaciones, rompiendo el justo equilibrio y restándole al educador su autoridad, actitud que incluso es respaldada por los padres y por la administración estatal. Es profundo elconflicto y sobre él se agrega la determinación, de que los chicos se gradúen aún sin haber pasado las pruebas, esto ocurre en varios países latinos a fin de generar índices para las estadísticas. Sinembargo, el verdadero resultado queda expuesto cuando se compite en encuentros internacionales, en los que los niños de países latinos salen mal calificados, por su pobre preparación.
Por otra parte,los maestros sufren las consecuencias de un sistema que los desestima como generadores de cultura y los relega a un plano secundario, de empleados comunes. Pierden el interés, la pasión por suprofesión, no se sienten respetados, ni pueden desarrollar programas desafiantes para estimular, cognitivamente, a sus alumnos.
La educación familiar e institucional, atraviesan juntas, el momento máscrítico, en el que los niños y adolescentes, se desprenden muy tempranamente de sus guías naturales, absorbiendo una cultura popular basada en el descreimiento, la falta de objetivos y un pobre nivel de...