Los paradigmas de la investigación educativa

Los paradigmas de la investigación educativa

|Paradigma |Concepto de la realidad |Relación sujeto-objeto |Finalidad de la investigación|Tipo de explicación establecida |
|Positivista |La realidad, es la que percibimos con |Supuestos a cerca de la naturaleza. Acciones que|Se define delfenomenalismo hipotético |La ciencia es la que tiene la verdad y |
| |nuestros sentidos, no teológicos ni |tengan sentido para los que las realizan y se |deductivo.Explorar y mejorar las |garantiza conocimientos. El mundo es |
| |metafísicos. Es fragmentable neutra libre e |convierten en tangibles para otros.|practicas, controlar, explicar y predecir |dirigido por leyes. Toda causa produce |
| |independiente. ||los hechos. |efectos. |
| |Los valores de juicio no pueden crear || |Implica dos postulados: |
| |conocimiento valido.. || |Los objetivos, conceptos y métodos de las |
| | || |ciencias naturales, son aplicables a las |
| | || |ciencias sociales. |
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