Los pedagogos y el nuevo ciudadano que debemos ayudar a formar entre tod@s artículo para la revista de la asociación de directores de núcleo educativo de antioquia adnea, año 2005.
Páginas: 5 (1019 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2010
LOS PEDAGOGOS Y EL NUEVO CIUDADANO QUE DEBEMOS AYUDAR A FORMAR ENTRE TOD@S
Por: Javier H. Arroyave E.
Licenciado en Educación Preescolar y en Administración Educativa
Especialista en Gestión de Procesos Curriculares
Magister en Desarrollo Educativo y Social
Dada la naturaleza de su labor y su proceso de formación, para un educador debe ser más o menos evidente la relación que existeentre las categorías: Sociedad, Cultura, Educación, Pedagogía, Enseñanza y Didáctica. La sociedad requiere de la educación para transmitir la cultura de generación en generación; recrearla y construirla como la segunda naturaleza humana. Al realizar esta práctica educativa y gracias al rol de los científicos, teorizando en los saberes, las disciplinas y las ciencias se produce la pedagogía. A suvez, con la práctica concreta y especializada que es la enseñanza, se concretiza la didáctica, como teorización, también producto del trabajo de los profesionales de la educación que investigan y producen conocimientos en las técnicas y metodologías de enseñanza. Así, gracias a la educación la sociedad produce y reproduce la cultura, valiéndose de la enseñanza, la cual se cientifiza dando lugar a uncuerpo teórico que es la didáctica .
Se debe tener entonces la claridad sobre la diferencia entre educación y pedagogía, entre educadores y pedagogos. La educación la ejerce cualquier persona con el deseo o la tarea de instruir, de informar, de educar. Los padres son educadores, pueden ser también educadores todos quienes rodean a quien está en proceso de crecimiento, incluso “los maestros”educan. Educa el conductor de la buseta y del taxi, educa el mesero, el sacerdote, el policía, el agente de tránsito, el guía del museo.
La Pedagogía, por su parte, sería el saber propio de los profesionales de la educación, los pedagogos; es aquel conocimiento que permite a quien la ejerce competentemente conducir procesos de formación, contribuir a la transformación intelectual de susestudiantes.
Tal como lo propone Gallego Badillo cuando intenta definir el objeto de la pedagogía en su texto Saber Pedagógico: “…la transformación intelectual del hombre, de su estructura de conciencia o de saberes, desde la cual se interrelaciona consigo mismo, con el espacio de naturaleza en el cual habita, con el grupo social al que pertenece y con los saberes que el grupo ha elaborado sobre sí, conrespecto a su papel en el mundo y la interrelación que tiene establecida con la naturaleza (imagen de naturaleza) o el espacio geográfico que ocupa por lo menos. Esa transformación ha de cambiar tales interrelaciones inscribiéndose el hombre en otro esquema de ideas y acciones.”.
Así las cosas, si se va a considerar cuál es el NUEVO CIUDADANO QUE DEBEMOS AYUDAR A EDUCAR Y A FORMAR, la misióntambién se hace evidente sobre todo para los responsables de la “Formación Intencionada”, los maestros, formados para ello.
Entre otras cosas, deberá partirse por supuesto de las necesidades, intereses y expectativas de los sujetos en formación, considerar una serie de fundamentos requeridos: Pedagógicos, Legales, Sicológicos, Antropológicos, Epistemológicos; de una contextualización micro ymacro; de una conceptualización trascendental y básica de : Sociedad, Hombre, Cultura, Educación, Pedagogía, Currículo e Investigación, entre otros, y de unas intenciones de formación: misión, objetivos y metas educativas.
Necesariamente, se debe considerar que el desarrollo humano integral deseado y requerido en el nuevo ciudadano, exige trabajar por parte de todos y todas, educadores ypedagogos, las completas esferas que lo hacen posible: Cognoscitiva, Comunicativa, Madurativa, Política, Ético-Moral, Lúdico-Estética, Afectivo-Erótica y Laboral-Económica.
Se exige igualmente, hoy por hoy, concebir, formular y desarrollar Proyectos Educativos a todo nivel, que giren en torno a las competencias. Desde un enfoque, las contenidas por el grupo: Básicas, Ciudadanas y Laborales. Desde...
Por: Javier H. Arroyave E.
Licenciado en Educación Preescolar y en Administración Educativa
Especialista en Gestión de Procesos Curriculares
Magister en Desarrollo Educativo y Social
Dada la naturaleza de su labor y su proceso de formación, para un educador debe ser más o menos evidente la relación que existeentre las categorías: Sociedad, Cultura, Educación, Pedagogía, Enseñanza y Didáctica. La sociedad requiere de la educación para transmitir la cultura de generación en generación; recrearla y construirla como la segunda naturaleza humana. Al realizar esta práctica educativa y gracias al rol de los científicos, teorizando en los saberes, las disciplinas y las ciencias se produce la pedagogía. A suvez, con la práctica concreta y especializada que es la enseñanza, se concretiza la didáctica, como teorización, también producto del trabajo de los profesionales de la educación que investigan y producen conocimientos en las técnicas y metodologías de enseñanza. Así, gracias a la educación la sociedad produce y reproduce la cultura, valiéndose de la enseñanza, la cual se cientifiza dando lugar a uncuerpo teórico que es la didáctica .
Se debe tener entonces la claridad sobre la diferencia entre educación y pedagogía, entre educadores y pedagogos. La educación la ejerce cualquier persona con el deseo o la tarea de instruir, de informar, de educar. Los padres son educadores, pueden ser también educadores todos quienes rodean a quien está en proceso de crecimiento, incluso “los maestros”educan. Educa el conductor de la buseta y del taxi, educa el mesero, el sacerdote, el policía, el agente de tránsito, el guía del museo.
La Pedagogía, por su parte, sería el saber propio de los profesionales de la educación, los pedagogos; es aquel conocimiento que permite a quien la ejerce competentemente conducir procesos de formación, contribuir a la transformación intelectual de susestudiantes.
Tal como lo propone Gallego Badillo cuando intenta definir el objeto de la pedagogía en su texto Saber Pedagógico: “…la transformación intelectual del hombre, de su estructura de conciencia o de saberes, desde la cual se interrelaciona consigo mismo, con el espacio de naturaleza en el cual habita, con el grupo social al que pertenece y con los saberes que el grupo ha elaborado sobre sí, conrespecto a su papel en el mundo y la interrelación que tiene establecida con la naturaleza (imagen de naturaleza) o el espacio geográfico que ocupa por lo menos. Esa transformación ha de cambiar tales interrelaciones inscribiéndose el hombre en otro esquema de ideas y acciones.”.
Así las cosas, si se va a considerar cuál es el NUEVO CIUDADANO QUE DEBEMOS AYUDAR A EDUCAR Y A FORMAR, la misióntambién se hace evidente sobre todo para los responsables de la “Formación Intencionada”, los maestros, formados para ello.
Entre otras cosas, deberá partirse por supuesto de las necesidades, intereses y expectativas de los sujetos en formación, considerar una serie de fundamentos requeridos: Pedagógicos, Legales, Sicológicos, Antropológicos, Epistemológicos; de una contextualización micro ymacro; de una conceptualización trascendental y básica de : Sociedad, Hombre, Cultura, Educación, Pedagogía, Currículo e Investigación, entre otros, y de unas intenciones de formación: misión, objetivos y metas educativas.
Necesariamente, se debe considerar que el desarrollo humano integral deseado y requerido en el nuevo ciudadano, exige trabajar por parte de todos y todas, educadores ypedagogos, las completas esferas que lo hacen posible: Cognoscitiva, Comunicativa, Madurativa, Política, Ético-Moral, Lúdico-Estética, Afectivo-Erótica y Laboral-Económica.
Se exige igualmente, hoy por hoy, concebir, formular y desarrollar Proyectos Educativos a todo nivel, que giren en torno a las competencias. Desde un enfoque, las contenidas por el grupo: Básicas, Ciudadanas y Laborales. Desde...
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