Los Pei

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (P.E.I)
VIVIR, JUGAR Y APRENDER DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Objetivo General
Canalizar la presencia de los niños, padres de familia, personal docente y administrativo del Jardín Infantil Uniandes dentro de un proceso de participación democrática y de renovación respetando las particularidades de la comunidad educativa para contribuir en un mejor desarrollointegral del niño uniandino.
Objetivos Específicos
• Conocer y valorar los intereses, características y visiones de los niños para la construcción del P.E.I.
• Involucrar a los padres de familia dentro del proceso de construcción y dinamización del P.E.I., teniendo en cuenta sus necesidades y expectativas.
• Orientar y animar a padres y niños en las acciones pedagógicas necesarias en la construccióndel P.E.I.
Principios
El Jardín Infantil Uniandes ha trazado como directrices filosóficas de su trabajo docente, la práctica de los siguientes principios, teniendo en cuenta los fines de la educación (Ley General de Educación Decreto 1860 de 1994 Artículo 5). http://www.mineducacion.gov.co
1. El fortalecimiento de la autoestima: Es uno de los aspectos más importantes de la filosofía delJardín, máxime, si se tiene en cuenta que es en la edad preescolar cuando se forman la confianza en sí mismo y las bases de la personalidad, lo cual permite promover la iniciativa, la seguridad y la creatividad.
2. La construcción de autonomía: Se evidencia como forma básica de desarrollo, que permite al niño tomar decisiones con sentido crítico, a partir del intercambio de puntos de vista,para construir así sus propios valores respetando los valores de los demás, buscando soluciones a los problemas mediatos e inmediatos y estableciendo normas colectivas.
3. El espíritu investigativo: Promueve la búsqueda de los por qué y los cómo de las cosas, orienta al niño en la descripción, la comparación, la comprensión, el diálogo, la puesta en común para la construcción de conocimiento.4. La búsqueda de identidad cultural: este principio busca rescatar los valores culturales propios que se traducen en el aprecio y en el respeto por las costumbres, tradiciones y creencias del grupo social donde se desenvuelven los niños.
5. El fortalecimiento del concepto de persona: se concibe al niño como un ser dinámico, con iniciativa, creativo, crítico, reflexivo y social, capaz deasumir su rol protagónico dentro de la comunidad.
6. La institución como generadora de procesos y transformaciones: pretende incidir, en todos los aspectos de la vida de los miembros de la comunidad uniandina (sociales, políticos, económicos, científicos y tecnológicos) con el fin de mejorar la calidad de vida.
7. El rescate de valores: se asumen como elementos primordiales para laconvivencia humana y se pueden tomar como ejemplo la tolerancia, la solidaridad, la honestidad, la justicia, el respeto a la diferencia.
8. La participación democrática: se fundamenta en el trabajo colectivo a través de la vinculación de los padres y de otros agentes educativos de la comunidad, asumiendo responsabilidadesen la formación de los niños.
9. El equilibrio del niño con la sociedad y la naturaleza: se concibe al niño como un ser social dentro de un contexto y por ello se busca que establezca relaciones armónicas consigo mismo y con el entorno.
Filosofía
Teniendo en cuenta las particularidades que define la comunidad uniandina, el Jardín Infantil Uniandes pretende brindar una educación acorde a lasexigencias que los diferentes actores nos demandan, articulándola a una nueva visión educativa que responda a las exigencias de una época, de una forma de vida, de un contexto real, que vaya de la mano con las necesidades, intereses e inquietudes del individuo actual haciendo de la escuela una fuente de vida, de ampliación de horizontes, de elaboración de saberes y de la conquista de la...