Los pescadores

Secuencia Didáctica:

SECCIÓN: Segunda
TURNO: Tarde

FUNDAMENTACIÓN:
El conocimiento matemático da acceso al niño a una mayor y mejor comprensión de la realidad. Este conocimiento se adquiereprogresivamente, el cual presupone el dominio suficiente de ciertos conceptos y actitudes indispensables. Estas nociones no pueden ser impuestas ni enseñadas, se construyen a medida que se les brindala oportunidad de manipular y experimentar con el medio circundante.
Esta secuencia inicia al niño en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para el juego y realizandola comparación de números por medio del conteo, lo que le permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos abordados.

PROPÓSITOS:
• Ofrecer alos alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los cocimientos que los niños han construido fuera de la escuela.

CONTENIDOS:
Sistema de numeracióny número:
• Recitado de la sucesión ordenada de números
• Lectura de números.
• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números. Comparar cantidades.
• Exploración desituaciones que afectan a la transformación de colecciones: agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Este es un juego popular al que le realice un arreglo para hacerlo útil paratrabajar varias competencias del campo formativo del pensamiento matemático.

Confección de los peces
a) Hacer varios moldes de peces sobre cartulina o papel grueso. Con ellos se les pide a los niñosque marquen el contorno del pez sobre goma eva. Al trazar con los moldes y posteriormente pintar los detalles dentro del cuerpo del pez, estaremos promoviendo que los niños distingan con claridad ladiferencia entre área y perímetro (que es el comienzo de la geometría). Si además queremos que los niños optimicen el uso del espacio, para no desperdiciar material, podemos darles varios moldes al...