los pobres

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• Chihuahua • ChihuahuaCONCEPTO DE LEGISLACION ESCOLAR
QUE ES LA LEGISLACION ESCOLAR
Si partimos del hecho de que el hombre y la mujer son seres esencialmente sociables, incapaces de forjar su existencia fuera de laconvivencia con sus semejantes, tendremos que considerar entonces que las perspectivas actuales del paradigma economía y "sociedad de conocimiento" le han implicado al hombre y la mujer enfrentar ladesigualdad y segmentación social que conviene poner en la canasta para advertir, desde su complejidad, los retos educativos del presente.
Estos retos educativos han propiciado fuentes de conflicto entre losseres humanos, pues dado que permanecen en constante contacto con los demás individuos y que enfrentan en los últimos tiempos tendencias a la polarización desencadenada. Esto por la injustadistribución de las oportunidades educativas; las pautas de exclusión laboral provenientes de cambios tecnológicos y organizativos; así como el desplazamiento de sectores productivos y laborales concapacidades de reconversión limitadas. Además, inciden la diferenciación entre economías con mayores o menores posibilidades de promoción e innovaciones, la confrontación entre la lógica de la producción deconocimientos en los centros académicos versus su apropiación y uso en las empresas; la presión sobre las instituciones en torno a sus ofertas curriculares; y presión sobre el sistema educativo en suconjunto para alcanzar resultados y estándares convenidos en un plano supranacional. Aún así, se ven en la necesidad de producir una vida en común, en sociedad.

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