Los Pre-Escolares

Los pre-escolares

Psicología del desarrollo





Introducción
En el periodo de tiempo comprendido entre los 3 y 6 años de edad, el niño o niña completa su desarrollo psicomotor y emocional, logra tener una gran autonomía y realiza por sí solo muchas actividades. Durante la primera infancia cabe destacar la capacidad de aprendizaje, por imitación, y la apertura a la recepción deinfluencias que modelarán el carácter. Esta etapa debe por tanto ser aprovechada para inculcar hábitos correctos de salud. Las conductas, actitudes y habilidades que adquiere el niño o niña durante esta fase del crecimiento serán decisivas para su desarrollo físico, psicomotor, emocional e intelectual. Esta guía de consejos ofrece una serie de recomendaciones de interés para los padres y cuidadores,sobre temas relacionados con la salud de los niños y niñas entre 3 y 6 años de edad
 
Marco teórico
Los niños preescolares adquieren un control o dominio sobre fino y groso motoras, además de esto el niño se vuelve extremadamente inquieto y cae en situaciones peligrosas con rapidez, gran parte de estos peligros son representados por caídas, incluido en su desarrollo el niño comienza conciertas manifestaciones de acciones cooperativas entre un niño y otro, por lo general o en gran parte los niños comparten sus juguetes.
"El niño preescolar no puede realizar esfuerzos físicos prolongados, pues se fatiga con rapidez ya que, entre otras causas, su corazón no puede desempeñar un trabajo de considerable intensidad."

Cabe señalar que el niño a esta edad no le es posible guardar elequilibrio, ya que su centro de gravedad se encuentra más alto que el de un adulto, no obstante muestra un gran avance y capacidad en realizar actividades y tareas que necesitan equilibrio, en cuanto a su literalidad los niños en edad preescolar presentan asimetría las cuales las va superando conforme su crecimiento y maduración. A continuación presentaremos las características motrices, las conductasadaptativas, lenguaje, así como su conducta personal - social de niños de tres, cuatro y cinco años de edad.
la alimentación
De 3 a 4
Los cambios en la apariencia de los niños reflejan importantes modificaciones internas. El progreso en el crecimiento del esqueleto y los músculos los hacen más fuertes; los cartílagos se convierten en huesos a una velocidad mayor y los huesos se endurecen,dando a los niños una figura firme y protegiendo los órganos internos. Estos cambios, coordinados con la madurez del cerebro y del sistema nervioso, permiten una expansión de las habilidades motrices de los músculos largos y de los músculos cortos. Además el aumento de la capacidad de los sistemas circulatorio y respiratorio mejora la resistencia física y, junto con el desarrollo del sistemainmunológico, mantienen a los niños más sanos.
Los sistemas muscular y nervioso y la estructura ósea están en proceso de maduración y están presentes todos los dientes de leche.
De 5 a 6
Los cambios en la apariencia de los niños reflejan importantes modificaciones internas. El progreso en el crecimiento del esqueleto y los músculos los hacen más fuertes; los cartílagos se convierten en huesos a unavelocidad mayor y los huesos se endurecen, dando a los niños una figura firme y protegiendo los órganos internos. Estos cambios, coordinados con la madurez del cerebro y del sistema nervioso, permiten una expansión de las habilidades motrices de los músculos largos y de los músculos cortos. Además el aumento de la capacidad de los sistemas circulatorio y respiratorio mejora la resistencia física y,junto con el desarrollo del sistema inmunológico, mantienen a los niños más sanos.
Los sistemas muscular y nervioso y la estructura ósea están en proceso de maduración y están presentes todos los dientes de leche.

 
Desarrollo físico
 Los niños ya tienen un aspecto más atlético y delgado.
 El tronco, los brazos y las piernas se alargan.
 Crecen entre 5 y 7 centímetros al año.
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