Los primeros años del siglo xx en el sistema educativo mexicano

|Nombre: Cecilia G. Ceniceros Barba |Matrícula: 2646859 |
|Nombre del curso: |Nombre del profesor: |
|Historia, problemática y estado actual de la educación en |Maestra Lorena Giacoman ||México. | |
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|Módulo: El movimiento educativo de la revolución. |Actividad: Sumatoria 2 |
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|Fecha: 20 de junio del 2010 |
|Bibliografía: ||http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/ |
|Vázquez, J. (2005). La Educación en la Historia de México. México.: El Colegio de México. |
|Alfonso Rangel, La Educación Superior en México. El Colegio de México, México, 1983. |
|Ornelas, C.(1995). El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo. México: cide-nafinsa-fce. |
|Pardo, M. C. (Coord.) (1999). Federalización e innovación educativa en México.México: El Colegio de México-Centro de Estudios |
|Internacionales. |
|Arnaut, A. (1996).Historia de una profesión: maestros de primaria en México,1987-1993. México: cide. |

Título:
Los primeros años del siglo XX en el sistema educativo mexicano

Introducción:
El siglo XX en México, en el terreno educativo, comienza y termina discutiendo, entre otros temas: la federalización educativa, la educación nacional, la necesidad de la educaciónindígena y rural; la diferencia entre instrucción y educación, la imperiosa necesidad de la enseñanza moral, así como la descentralización de la misma. Pareciera que en cien años no ha pasado nada y que la historia se repite. Sin embargo no es así, aquella nación de principios de siglo poco tiene que ver con el país actual, y aunque los temas a discusión son los mismos, el contexto, su sentido yfinalidad son diferentes.
Este trabajo pretende dar una visión histórica muy general de la educación primaria en casi cien años, fundamentalmente de la educación pública, que nos permita entender su desarrollo como un gran proceso histórico. Nuestro análisis parte de ver la evolución de la educación primaria a partir de sus grandes cambios en el siglo XX y desde la política educativa del gobiernofederal.

Desarrollo:
El siglo XX mexicano inicia con una escuela primaria donde domina el trabajo, el silencio y el orden, donde se pretende desarrollar una educación integral y en la que se ha distinguido claramente la diferencia entre educar e instruir, asumiendo la escuela pública como tarea central la de educar.

No obstante esa herencia del siglo XIX, el desarrollo y evolución de laeducación primaria en el siglo XX, sus sucesos, su cobertura y apoyos; sus contenidos y planes de estudio, sus formas de trabajo y enfoques, están ligados a la Revolución mexicana, a su aliento e impulso. El mismo decreto que ordena la creación de las escuelas rudimentarias (1911), es el preámbulo de este cambio, pues reconoce, tardíamente, lo imposible de construir la nacionalidad mexicana si los...