LOS_PRIMEROS_EDUCADORES_Y_PEDAGOGOS_CRISTIANOS

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LOS PRIMEROS EDUCADORES Y PEDAGOGOS CRISTIANOS
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
La página web es esencialmente un página documental, también entendida como una
base de datos la cual pretender proporcionar información que contenga sobre los
principales representantes de las teorías de la educación; es decir, mostrara un énfasis en
los principales teóricos que la fundamenta y que tiene aportes enmateria de educación
tales como los teóricos tradicionales, los teóricos clásicos y los teóricos críticos o
innovadores así como algunos otros autores que son de gran importancia para el
entendimiento de la educación.
Con la finalidad de facilitar el conocimiento y la obtención de información a los alumnos de
educación haciéndolo atractivo o por lo menos más práctico y reducido.
A continuación sepresentará información sobre los tres rubros que se abordaran
esencialmente.
TEÓRICOS TRADICIONALES
PLATÓN

Platón nació en Atenas (428-348 A. de C.)sus padres fueron Aristón y Perictione ambos
descendían de familias distinguidas, debido a esto tuvo una educación acostumbrada en
las clases privilegiadas, aprendió a leer, escribir, contar basándose en la literatura épica
compuesta por Homero y Hesíodo.En esta época la educación no estaba bien definida, las mujeres no recibían escolaridad y
los jóvenes privilegiados estudiaban con tutores particulares, y al entrar en la adolescencia
sus estudios se dividían en dos clases físicos (fomentaba la buena salud corporal,
elemento necesario para la preparación militar) y literarios.
La sociedad era claramente abierta donde el arte de hablar era de granimportancia ya que
cada persona debía defender sus causas ante los tribunales expresándose correctamente.
Platón por su parte se sintió atraído por la filosofía, que lo lleva a conocer al gran filósofo
Sócrates convirtiéndose en su alumno y admirador; pero Sócrates fue acusado y
sentenciado a muerte por corromper a los jóvenes y ofender al estado. Lo que lleva a
Platón a escribir los diálogosllamados “Apología de Sócrates” desde este momento se ve
la gran influencia de Sócrates sobre Platón.
Tiempo después fundo la Academia que fue la primera escuela, esta se dedicaba a la
investigación de la naturaleza absoluta de todas las cosas donde Platón enseño sus

doctrinas y compuso el grueso de 25 diálogos que fueron el primer gran sistema filosófico
del mundo.
PENSAMIENTO EDUCATIVO DE PLATÓNFue la primera persona en desarrollar una teoría sistemática de educación basándose en
una filosofía total, y como elemento central su teoría de la existencia de la naturaleza
(metafísica), creencia en que las ideas son más que construcciones mentales que poseen
una existencia real y atemporal. Con esto Platón nos muestra el mundo desde una teoría
epistemológica (conocimiento.)
Según Platón elconocimiento está implantado en nosotros mismos y se encuentra
persistente en la mente pues nacemos con él, así sostenía que conocer en realidad es
volverse conscientes de lo que ya tenemos latente dentro de nosotros, es decir este no se
aprende con facilidad. Por ello decidió crear un método de enseñanza que llevara a cabo
apropiadamente inquisiciones verbales tal fue:

LA DIALÉCTICA: (pregunta yrespuesta) Procesos ordenado del debate, de la discusión y
de la argumentación mediante las cuales podemos establecer apropiadamente
afirmaciones satisfactorias, dicho de otra manera proceso por el que conocemos
conclusivamente (deductivo.)
Esto lo explica en dialogo de “El Teeteto”. Donde Sócrates era el partero de las ideas; es
decir, él ayudaba a que los demás sacaran el conocimiento no se losdecía de aquí surge
su famosa frase “Yo solo sé que no se nada”. Aquí podemos notar que la función
del maestro es hacer preguntas estimulando al alumno para que ordene sus ideas de
manera que produzca un resultado apetecido.
Por otro lado Platón sostiene que hay una variedad de conocimiento intelectual en unos
individuos y en otros, opina que cada uno de nosotros tiene una mezcla de cualidades...