Los principales medios audiovisuales utilizados en aula

1. Radio La radio influye en los alumnos, individual o colectivamente como oyentes, pueden desarrollar sus conocimientos de temas que tienen que ver con su formación profesional o simplementefomentar actitudes críticas y reflexivas como usuarios de un medio de comunicación de notable incidencia social.

La magia del sonido a través de la voz, la música y los efectos especiales cautivanfácilmente permitiendo desarrollar la creatividad e imaginación. La posibilidad de creación de mundos imaginarios propios a través del valor sugerente de la fusión entre la palabra y la música, así como elempleo del lenguaje como símbolo de percepción e identificación personal, encuentran en la radio un aliado idóneo. Junto a la audición del mensaje radiofónico como auxiliar curricular y como recursopara favorecer el análisis crítico de los alumnos, la radio ofrece otra vertiente creativa de desarrollo en los centros educativos: el taller y la emisora. Frente a las personas como oyentes ydestinatarias del mensaje radiofónico

2. La Televisión.
Programas televisivos, de carácter informativo, documentales, de ocio, incluso películas cinematográficas de calidad didáctica. En el medio televisivoexiste una fuente privilegiada para la información sobre los más diversos aspectos de la vida humana, de una forma motivante y globalizadora, como es la combinación sincronizada de lo sonoro con laimagen en movimiento..

Análisis crítico y creativo de los mensajes televisivos. Esta actividad favorece, en el marco del aula, la reflexión y el estudio sobre el espectáculo audiovisual que serecibe a diario en las familias. La clase, el trabajo en pequeños grupos, ver grabaciones repetidamente, los trabajos alternativos... pueden ser recursos excepcionales para que los alumnos entiendan mejorlos mensajes televisivos y al mismo tiempo puedan responder más conscientemente a sus estímulos.

Conocimiento del medio. Estudiando su historia, su tecnología, sus programaciones, su impacto...