los principios de la ciencia

LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA
La palabra "ciencia" expresa el resultado de la actividad de la investigación en algún campo; las ciencias que investigan objetos o hechos que están en la realidad sellaman ciencias reales. La Ciencia de la Educación es una ciencia real. Por ciencia entendemos también la actividad investigadora. Las proposiciones científicas han de ser tan simples y generalescomo se pueda, han de ser objetivas y han de explicar si los hechos corresponden a nuestras hipótesis. La Ciencia de la Educación es empírica y ha de ser elaborada de un modo analítico-causal,predictivo y tecnológico. La Pedagogía Práctica, en cambio, ha de contener juicios de valor (los fines de la educación). Los métodos científicos cuantitativos utilizan el cálculo y elaboran leyes generales;los métodos cualitativos proporcionan la comprensión de casos particulares y de hechos complejos. Se suele admitir que en la investigación sobre la educación se utilizan los dos tipos de métodos,según cada cuestión. El proceso de investigación tiene seis pasos: planteamiento del problema, documentación sobre lo que ya se sabe de él, formulación de hipótesis, recopilación de datos, tratamiento einterpretación de los datos y descripción de los resultados.
Los principios que aquí presentamos son un compendio que si bien pueden parecer algo irrisorios, están en la mente de todo científico.Ley de Murphy: Si algo puede ir mal, seguro que irá mal.
Teorema de Patrick: Si el experimento funciona, señal de que está usando un aparato equivocado.
Constante de Shinner: Es aquella cantidad demultiplicada, dividida, sumada o restada del resultado obtenido, nos da el resultado deseado.
Postulado de los cinco dedos: La experiencia aumenta con el número de aparatos que uno estropea.
Ley deFapple (sobre la perversidad de los objetos inanimados): Todo objeto inanimado, prescindiendo de su composición o configuración, se puede esperar que se estropee siempre de una manera totalmente...