LOS PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE

 CAPITULO 2 : RESUMEN SOBRE LOS PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
CONTINGENCIAS: LOS ABC DE LA CONDUCTA:
En este tema vamos a observar la relación el medio y la conducta, comprendiendo de tres componentes: Eventos Antecedentes (A), Conductas (B), Eventos Consecuentes (C):
Eventos Antecedentes (A): Se refiere a todos los estímulos anteriores a la conducta (controlan la conducta),siendo este primero en estudiarlo, modificándose estos eventos, se podría controlar y entender la Conducta o no habría ya la necesidad de modificar las consecuencias de la Conducta.
Conductas (B): Se refiere a los actos en si mismo
Evento Consecuentes (C): Se refiere a los eventos que preceden a la conducta, siendo una de las razones por e cual se hace un énfasis que se ubica en lasconsecuencias de la conducta.
Planteado de otra manera, los cambios conductuales suceden cuando ciertas consecuencias son contingentes a su ejecución. La noción de contingencia es muy importante porque las técnicas conductuales alteran la conducta modificando las contingencias que influyen sobre ella. Los principios más importantes:
a) REFORZAMIENTO: Se refiere a un incremento en la frecuencia derespuestas, cuando a esa respuesta le siguen ciertas consecuencias, se conoce como reforzador, existen 2 tipos de reforzadores :

Reforzadores positivos (recompensas), se define como algo que se da a cambio de hacer algo, tales eventos positivos o favorables como, premios, sumas de dinero (el dinero es un reforzador poderoso que incrementa la ejecución de una variedad de conductas), vacaciones, perono necesariamente incrementan la probabilidad de ocurrencia de las respuestas.
Existen 2 tipos de reforzadores Positivos:
Reforzadores Positivos Primarios: Incondicionados, adquieren su valor reforzante sin un entrenamiento especial, como la comida, el agua, pero esto no se da todo el tiempo su valor es automático (no aprendido)
Reforzadores Positivos Secundarios: Condicionados, estoscomprenden como los elogios, calificaciones, dinero, el llegar a una meta, estos adquieren su valor reforzante mediante el APRENDIZAJE.
Algunos reforzadores condicionados se aparean con reforzadores positivos primarios a esto se le denomina Reforzador Condicionado Generalizado, estos son muy efectivos para modificar la conducta, como por ejemplo la atención de alguien puede ser procedida por contactofísico, sonrisa afecto, o entrega de recompensa tangible como la comida, entre otros como las fichas de los alumnos que al que participar mas, gana más fichas y cuando acabe las semana estas fichas podrá cambiarse como recreo extra.
Reforzadores negativos (Evento aversivo) son eventos indeseables que pueden servir como evento aversivo para un individuo pero no para otros, siempre se refierea u incremento de conducta, si para un vecino joven el escuchar música rock en tonos muy altos, para el vecino de al lado será un evento aversivo, por que no será la generación de esta música.

b) ESCAPE Y EVITACION: La evitación de eventos aversivos también resulta reforzante de manera negativa, las respuestas de evitación previenen el evento aversivo a que suceda. El escape, como cuandovemos un letrero que diga cuidado con el perro, señala la consecuencia de daño físico, la conducta de escape se produce después de leer el letrero.
c) CASTIGO: Es la presencia de un evento aversivo o el retiro del evento positivo, se define como una penalización impuesta por ejecutar un acto en particular. El castigo y el reforzamiento negativo muchas veces se confunde pero en realidad sondistintos, por que el reforzador siempre se refiere a procedimientos que incrementan una respuesta, mientras que el castigo decremento la respuesta.
d) EXTINCION: Se refiere al cese de reforzamiento de una respuesta

DESARROLLO DE LA CONDUCTA
Los principios más importantes que pueden emplearse para la modificación de la conducta son:
a) Moldeamiento y encadenamiento: el moldeamiento de la...