Los Problemas Del Desarrollo
Páginas: 3 (670 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
1.7. Desarrollo biopsicosocial infantil
El desarrollo psicosocial se inicia in útero y es un proceso integral, gradual, continuo, progresivo y acumulativo. El desarrollo implica un complejoproceso de cambios ordenado en etapas, que ocurren en distintos niveles, mediante los cuales, el niño y la niña adquieren conocimientos, habilidades y comportamientos cada vez más complejos. Los cambiosfísicos (sistema nervioso central, músculo-esquelético, etc.) Se van produciendo en armonía con los cambios cognitivos, del lenguaje y de la capacidad de relacionarse con su entorno, lo que da paso aemociones y sentimientos. El desarrollo involucra siempre todos los aspectos de la vida humana —biológicos, psicológicos, emocionales, cognitivos y conductuales— que hacen posible la interacción con lasociedad
y con el ambiente.
Independientemente de que el desarrollo infantil se comprenda como maduración, como aprendizaje, como cambio cognitivo o como una interacción con el medio, es válidoafirmar que “… en la danza de la vida, los genes y el medio ambiente son socios inseparables. Por un lado, los genes esbozan un esquema básico del cerebro. Luego, la estimulación del medio ambiente ya seala luz que llega a la retina o la voz de la madre en el nervio auditivo, enciende y apaga los genes, afinando estructuras cerebrales tanto antes como después del nacimiento.
La evidencia científicaactual en desarrollo cerebral infantil muestra que al momento de nacer está culminando la migración y diferenciación neuronal; que hasta los 9 meses predomina la formación de conexiones entre zonasmayores de la corteza cerebral; que a partir de esa edad y particularmente entre los 16 y 24 meses se acelera la formación de sinapsis entre neuronas y que los 48 meses corresponden a la etapa de mayornivel de metabolismo cerebral de toda la vida.
Numerosos estudios en neurociencia también confirman la importancia a largo plazo de las experiencias tempranas que modulan un sistema nervioso...
El desarrollo psicosocial se inicia in útero y es un proceso integral, gradual, continuo, progresivo y acumulativo. El desarrollo implica un complejoproceso de cambios ordenado en etapas, que ocurren en distintos niveles, mediante los cuales, el niño y la niña adquieren conocimientos, habilidades y comportamientos cada vez más complejos. Los cambiosfísicos (sistema nervioso central, músculo-esquelético, etc.) Se van produciendo en armonía con los cambios cognitivos, del lenguaje y de la capacidad de relacionarse con su entorno, lo que da paso aemociones y sentimientos. El desarrollo involucra siempre todos los aspectos de la vida humana —biológicos, psicológicos, emocionales, cognitivos y conductuales— que hacen posible la interacción con lasociedad
y con el ambiente.
Independientemente de que el desarrollo infantil se comprenda como maduración, como aprendizaje, como cambio cognitivo o como una interacción con el medio, es válidoafirmar que “… en la danza de la vida, los genes y el medio ambiente son socios inseparables. Por un lado, los genes esbozan un esquema básico del cerebro. Luego, la estimulación del medio ambiente ya seala luz que llega a la retina o la voz de la madre en el nervio auditivo, enciende y apaga los genes, afinando estructuras cerebrales tanto antes como después del nacimiento.
La evidencia científicaactual en desarrollo cerebral infantil muestra que al momento de nacer está culminando la migración y diferenciación neuronal; que hasta los 9 meses predomina la formación de conexiones entre zonasmayores de la corteza cerebral; que a partir de esa edad y particularmente entre los 16 y 24 meses se acelera la formación de sinapsis entre neuronas y que los 48 meses corresponden a la etapa de mayornivel de metabolismo cerebral de toda la vida.
Numerosos estudios en neurociencia también confirman la importancia a largo plazo de las experiencias tempranas que modulan un sistema nervioso...
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