Los Problemas Matematios

LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA

ALUMNA: YOLANDA DEL ROCIO DELGADO CANSINO



UNIDAD 2



ACTIVIDAD PREVIA 2

1. ¿En qué consiste el constructivismo de J. Piaget?Postula que el niño construye el conocimiento a través de mucho canales: la lectura, la escucha, la exploración y "experimentando" su medio ambiente




2. ¿Qué relación cree usted que existenentre la utilización de los problemas matemáticos en una situación didáctica de construcción de conocimiento y el constructivismo de Piaget?

Que los alumnos juagan un papel activo en el cuál secometerán errores y las soluciones serán encontradas. Estos serán importantes para la asimilación y la acomodación para lograr el equilibrio




3. En el diseño de una situación didáctica deconstrucción de conocimiento, el profesor o el diseñador de la situación, seleccionan un problema que está relacionado con la noción matemática por construir. ¿Cómo cree usted que podría utilizarse enel constructivismo de Piaget para lograr la relación problema-noción matemática por construir?

Los profesores deben utilizar la experiencia del niño para manejar los problemas. Piagetsitúa la acción y la resolución auto dirigida de problemas directamente al centro del aprendizaje y el desarrollo. A través de la acción, lo aprendiendo descubre cómo controlar el mundo.




4.¿Cree usted que las teorías de Piaget explican y apoyan todos los conceptos contemplados en el diseño de una situación didáctica de construcción de conocimiento?

Yo creo que sí, ya que primerolos niños trabajan con experiencias y lo que conoces, experimentan su mundo y su entorno, manipulan objetos materiales, experimentan etc. Para después analizar y acomodar lo que aprendieron.5. ¿Cuáles son las principales críticas o limitaciones que podría usted señalar en el constructivismo de Piaget?

Los salones de clase deberían estar llenos con auténticas...