Los procedimientos en tecnología

LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. APORTES PARA LA CAPACITACIÓN CONTINUA

Los procedimientos
de la Tecnología

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serie/educación tecnológica

INET / Educación Tecnológica

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Autoridades

Presidente de la Nación
Eduardo Duhalde
Ministra de Educación, Ciencia y Tecnología
Graciela Giannettasio
Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica
Horacio Galli
DirectorNacional del Centro Nacional de Educación Tecnológica
Juan Manuel Kirschenbaum

Especialista en contenido:
• Antonio Alvarez

Todos los derechos reservados. Ley 11.723
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Instituto Nacional de Educación Tecnológica
Saavedra 789. C1229ACE
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
República Argentina

INET / Educación Tecnológica

3serie/educacióntecnológica

Colección
La Tecnología se instala en la escuela
Títulos
De la Tecnología a la Educación Tecnológica
Algo más sobre la tecnología...
Los procedimientos de la Tecnología
Tecnología en el aula
Colección
Los sistemas de producción se instalan en la escuela
Títulos
Diseño de productos y procesos
Colección
Las tecnologías de la información y de la comunicación se instalan en laescuela
Títulos
Control
Comunicación
Programación y Cálculo
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación –NTIC–
Colección
Las tecnologías de la organización y de la gestión se instalan en la
escuela
Títulos
El universo cotidiano como contexto de las TOGs
La organización
La gestión

INET / Educación Tecnológica

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Índice

El Centro Nacional de EducaciónTecnológica
La serie Educación Tecnológica
1. El análisis de producto. La mirada crítica de la Tecnología
• El análisis morfológico: La forma de las cosas, desde la Tecnología
• El análisis estructural: Una mirada hacia las partes
• El análisis funcional y el análisis de funcionamiento: La función y cómo se
cumple
- El análisis funcional
- El análisis de funcionamiento
• El análisis tecnológico:Las técnicas y los materiales
• El análisis económico: Tecnología, costos y mercado.
• El análisis comparativo: Los puntos de referencia para elegir.
• El análisis de impacto: Tecnología, ambiente y sociedad.
• El análisis de los cambios tecnológicos: Procesos y productos a través del
tiempo
• En síntesis
• Algunas preguntas-guía para nuestros alumnos
2. El proyecto tecnológico. Losproblemas de la vida cotidiana
• La etapa de definición del problema: El primer paso de la solución
• La etapa de especificación: Para mejorar la definición...
• La etapa de diseño: La hora de la creatividad
- Relaciones entre enfoque sistémico y diseño
- Creatividad y diseño: Competencias centrales de la Educación Tecnoló-

gica
La sinéctica; aspectos generales sobre el desarrollo de lacreatividad
La biónica

- Ideas, dibujos y algo más
• La etapa de organización del trabajo: La hora de la gestión
• La etapa de ejecución del proyecto tecnológico: La construcción de modelos
• La etapa de evaluación: El punto final de los proyectos.
A modo de cierre

El Centro Nacional de Educación Tecnológica
El Centro Nacional de Educación Tecnológica –CeNET– es el ámbito del InstitutoNacional de Educación Tecnológica destinado a la investigación, la experimentación
y el desarrollo de nuevas propuestas en la enseñanza del área en la escuela.
Desde el CeNET venimos trabajando en tres líneas de acción que convergen en el
objetivo de reunir a profesores, a especialistas en tecnología y a representantes de la
industria y de la empresa, en acciones compartidas que permitan que laEscuela
Tecnológica se desarrolle de un modo sistemático, enriquecedor, profundo...
auténticamente formativo, tanto para los alumnos como para los docentes que coordinan tareas en el área.
Una de nuestras líneas de acción es la de diseñar, implementar y difundir trayectos de
capacitación y de actualización. En el CeNET contamos con quince laboratorios en
los que se desarrollan cursos,...