Los Procesos De Aprendizaje

LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE (¿Cómo aprenden las personas?)
Consideraciones diversas
* "Las personas siempre buscamos adaptarnos al entorno, y éste constituye uno de los principales motores del aprendizaje"
* "Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más"
* "Además, no todo aprendizaje se manifiesta en el momento en que se aprende"
* "La memoria y elaprendizaje están íntimamente ligadas a las emociones"
* "Se trata de conseguir que cada alumno consiga su máximo nivel de excelencia" (Jesús A. Beltrán, UCM)
* La nueva manera de aprender no es recibiendo sino interactuando, haciendo
* “Aquello que se aprende más sólidamente y que se recuerda mejor, es aquello que se aprende por sí mismo” (Kant)
* “La antigua forma de enseñar esaburrida; la nueva se basa en que los chicos aprendan solos” (Marc Prensky)
* Va primero la práctica, luego la teoría.
* Es acumular experiencia reutilizable para el futuro (depende de motivación, tiempo y oportunidad de practicar).
* Es la habilidad más importante. “Lo que somos depende del conocimiento que tenemos y lo que seremos depende de lo que seamos capaces de aprender” (JavierMartínez Aldanondo).
* Lo que sabemos (lo que sabemos hacer) condiciona nuestras posibilidades de actuación en la sociedad, lo que somos y lo que podemos ser /(nuestro desarrollo) en el futuro. La escuela muchas veces prepara para "saber" en vez de para "hacer" (se aprende con preguntas, y la escuela ofrece respuestas a preguntas no formuladas). Hay que despertar la curiosidad e inquietudes;enseñar a hacer preguntas y orientar la reflexión con pensamiento libre..
* Para tener la necesidad de aprender hay que encontrar cosas que no van como quisiéramos… y para cambiarlas debemos aprender.
* “El colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar” (Erasmo de Rotterdam)
* A menudo los niños no aprenden, memorizan sin entender.
* Aprender es comprender y secomprende cuando se puede transferir lo aprendido a otras situaciones.
* Hemos de ver en que medida los estudiantes son capaces de aplicar los aprendizajes que han realizado en la escuela cuando se enfrentan a nuevas situaciones en las que estos aprendizajes pueden resultar relevantes para resolverlas.
* Proporcionar "actividades auténticas" que presenten problemas reales y relacionadoscon la vida cotidiana, potenciando además el protagonismo del estudiante en su proceso de aprendizaje
* Aprender no es solamente adquirir información, es desarrollar habilidades que permitan seleccionarla, organizarla e interpretarla hasta que seamos capaces de aplicar con éxito este conocimiento a situaciones nuevas. Nuestro conocimiento es nuestro patrimonio.
* La estructura biológicadonde discurren nuestras ideas sobre el mundo no es estática ni independiente de éstas (como ocurre en el ordenador), es modificada por estas ideas (surgen emociones ...). .
* Sobre el error
* Hay que aceptar el error para aprender de él. No considerarlo un mal “per se”.
* El error, elemento esencial para el aprendizaje. Crear entonos que generen errores en los estudiantes para quehaya reflexión profunda y orientación para el aprendizaje.
* A veces los retos se perciben como amenazas y no se aprovechan las oportunidades por miedo al error.
* Los premios estimulan conductas, y el mejor premio es que se sienta importante.
* Los castigos se usan para evitar conductas, no para promover determinadas conductas
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Los procesos de aprendizaje
Losaprendizajes son el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron.
Es un proceso interno de cambio en las representaciones mentales...