Los procesos de urbanismo e industrialización

Los procesos de urbanismo e industrialización y, sobre todo, las contradicciones crecidas en el seno de la sociedad cerrada entre valores nuevos en busca de afirmación y valores viejos en busca deperpetuación, hacen que se verifique el tránsito hacia la sociedad democrática. Las masas descubren en la educación un camino para cambiar de status y entonces exigen más escuelas a lo que la clasedominante responde como lo que Freire denomina la “invasión cultural”, que no es sino una táctica de dominación cultural modernizada. La invasión cultural es la penetración que hacen los invasores enel contexto cultural de los invadidos, imponiendo a estos su visión del mundo. A través de esta invasión cultural, los opresores imponen a los oprimidos su visión del mundo, sus pautas de conducta ysu estilo de vida. Cuando mas minimizados estén los invadidos, mayor será la estabilidad de los invasores. Una condición básica para el éxito de la invasión cultural radica en que los invadidos seconvenzan de su inferioridad intrínseca. La situación de la opresión despierta en los oprimidos el deseo de llegar a convertirse en opresores; la ambición del oprimido no es desarrollarse libremente,conforme a sus características y colaborar al desarrollo de los que son como el, sino llegar a ser como el opresor. Una de las características de la opresión es la de hacer prácticamente imposible lamovilidad social, el oprimido, al percibir su posición siempre dominada y a fuerza de oír hablar de su indolencia y su incapacidad acaba por verse a sí mismo indolente e incapaz.
¿Extensión ocomunicación?
A cada situación cultural le es propia una concepción educativa y unas prácticas pedagógicas determinadas. La práctica realizada por la clase dominante tiende a normalizar a los dominados,a hacerlos moverse de acuerdo con unos patrones, valores y unas conductas que no son sino la extensión de las de la clase dominadora.
Para Freire, conocer no es el acto a través del cual un sujeto...