Los procesos psicológicos superiores en la perspectiva de la teoría socio-cognitiva

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - PSICOLOGÍA
TEMA 1
Los procesos psicológicos superiores en la perspectiva de la Teoría socio-cognitiva

Sumario
❖ INTRODUCCIÓN
❖ LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
❖ LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
• Procesos Psicológicos Básicos (PPB)
•Procesos Psicológicos Superiores (PPS)
✓ Diferencia entre procesos PPB Y PPS.
✓ Características de los PPS
✓ Clasificación de los PPS
✓ Los procesos de interiorización
❖ EL LENGUAJE COMO PPS EN LAPERPECTIVA DE VYGOTSKY
• Internalización
• Instrumentos de mediación
• Desarrollo y educación
• Zona del desarrollo próximo (ZDP)
❖ Perspectiva de Jean Piaget
• Concepto de inteligencia• Concepto de estructura mental, esquema y organización
• Concepto de aprendizaje
• Pensamiento simbólico y lenguaje
• Concepto de periodo y estadio


❖ Piaget versus Vygotsky
❖ PERSPECTIVA SEGÚN AUSUBEL❖ PERSPECTIVA DE JEROME BRUNER
❖ Consideraciones Finales
❖ BIBLIOGRAFÍA


INTRODUCCIÓN
Al enfrentarme a este tema surgen en mí, una serie de interrogantes por las cuales deberé transitar para el desarrollo del tema, los mismos los desarrollaré en el siguiente mapa conceptual:

















LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIALa psicología como ciencia se refiere al estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. El término proviene del griego: Psico – alma / Logía, de Logos – estudio. Comenzó como el estudio de las almas y pasó después a tomar como referencia al estudio de la mente.
La psicología tiene unas raíces muy antiguas, en épocas en que eran muy importantes los líderes religiosos.✓ Se preguntaban la naturaleza humana para entender el comportamiento
✓ Se centraban en el alma
✓ Su objetivo era averiguar como mejorar el comportamiento

Pero la ciencia de la psicología en sí, es joven (100 años aprox.) Comienza a ser ciencia con la aplicación de las técnicas de las ciencias naturales.


Se pasó de la mera intuición a basarse en observacionessistemáticas y hacer experimentos controlados.

Como “estudio científico” requiere de herramientas específicas (como la observación, la descripción o la investigación experimental) para reunir, organizar y estructurar la información, y entonces pasar a estudiarla más detalladamente.
Para estudiar el comportamiento deben considerarse dos aspectos:
✓ Uno observable (externo).
✓Otro no observable, los procesos mentales (percepción, recuerdos, sentimientos, pensamiento,...).
Los psicólogos además de describir intentan explicar y predecir el comportamiento para que en determinadas ocasiones sea posible modificarlo, para mejorar así la calidad de vida de los sujetos.
La Psicología contemporánea es el fruto de la contribución de diferentes escuelas (psicólogos quecomparten teorías y métodos semejantes) que se han ido sucediendo desde finales del s.XIX hasta nuestros días.
Entre estas escuelas encontramos:
• ESTRUCTURALISMO: La idea fundamental del estructuralismo es que el objeto de la psicología es la estructura básica de la mente humana.
• FUNCIONALISMO: Plantea la educación centrada en las necesidades educativas especiales Entiende la Psicología...