los profesores como intelectuales transformativos

LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS
La amenaza está representada por una serie de reformas educativas que muestran escasa confianza en la habilidad de los profesores de la escuelapública para ejercer el liderazgo intelectual y moral a favor de la juventud de nuestra nación; o bien ignoran el papel que desempeñan los profesores en la formación de los estudiantes como ciudadanoscríticos y activos, o bien sugieren reformas que no tienen en cuenta la inteligencia.
Los profesores como intelectuales transformativos que combinan la reflexión y la práctica académica con el fin deeducar a los estudiantes para que sean ciudadanos reflexivos y activos.
Al contemplar a los profesores como intelectuales, podemos aclarar la importante idea de que toda actividad humana implica algunaforma de pensamiento.
La visión de los profesores como intelectuales proporcionan, una fuerte critica teórica de las ideologías tecnocráticas e instrumentales subyacentes a una teoría educativa quesepara la conceptualización, la planificación y el diseño de los currículos de los procesos de la aplicación y ejecución. Los profesores como intelectuales nos capacita para empezar a repensar yreformar las tradiciones y condiciones que ahora han impedido que los profesores asuman todo su potencial como académicos y profesionales activos y reflexivos; también contextualizar en términos políticosy normativos las funciones sociales concretas que realizan los docentes. De esta manera, podemos ser más específicos acerca de las diferentes relaciones que entablan los profesores tanto con sutrabajo como con la sociedad dominante.
Un punto de partida para plantear la cuestión de la función social de los profesores como intelectuales es ver las escuelas como lugares económicos, culturales ysociales inseparablemente ligados a los temas de poder y el control. Esto quiere decir que las escuelas no se limitan simplemente a transmitir de manera objetiva un conjunto común de valores y...