Los profesores como intelectuales transformativos

¿EN QUE CONSISTE LA PROPUESTA DE GIROUX SOBRE LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS?

El texto señala que el llamamiento actual al campo educativo representa una amenaza y también undesafío para los profesores de escuelas pùblicas; ya que esta amenaza está basada en nuevas reformas educativas que no tienen confianza en la habilidad ni en el método de enseñanza de los profesores,para ejercer el liderazgo intelectual y moral a favor de la nueva generación.
Habla que este tipo de reformas educativas les reduce la categoría a técnicos superiores encargados de llevar a cabodictámenes y objetivos decididos por expertos totalmente ajenos a la vida diaria dentro del aula.
También dice que la actual crisis educativa corresponde a que los profesores no innovan en su forma deenseñanza, parece que repiten y repiten sus clases año con año, y eso está mal visto, aparte de que con la nueva reforma integral basado en competencias (conocimientos, habilidades y actitudes), elalumno debe de solucionar problemas de diferentes materias encaminados a la vida cotidiana, y tiene la flexibilidad de llegar al resultado mediante diferentes caminos expuestos, y el docente es solo unguía y asesor en el camino del alumno en busca del resultado.
El autor señala que hay dos problemas que se necesitan analizar para mejorar la calidad del trabajo del profesor: el primero es necesarioexaminar las fuerzas ideológicas y materiales que han contribuido al innadecuado trabajo del profesor en el aula; en segundo lugar está en defender las escuelas como instituciones esenciales para elmantenimiento y el desarrollo de una democracia crìtica y también para defender a los profesores como intelectuales transformativos que combinan la reflexión y la práctica acadèmica para educar a losestudiantes con el fin que sean ciudadanos reflexivos y activos.El pedagogo norteamericano Henry A. Giroux concibe a las escuelas como instituciones pùblicas democráticas, comprometidas con la tarea...