Los profesores que existen

LOS PROFESORES QUE EXISTEN


|EL DICTADOR | EL MADRE |EL DOCTOR |EL EDUCADOR |
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|-Organizan su laboralrededor del |-Para tener contentos a los estudiantes y|-Son los profesores clásicos o |-Son académicamente exigentes y |
|principio de autoridad. |gozar de su estimación sacrifican los |academicistas, típicos de los claustros |humanamente comprensivos. |
|-Su objetivo primordial es conservar la |objetivos académicos.|universitarios. |-No temen al diálogo y a la libre |
|autoridad dentro del grupo, con el fin de|-Las lágrimas y las sonrisas los |-Personas muy decentes, aplomadas, |discusión, pues tiene suficiente |
|evitar el desorden y la pérdida de |conmueven con demasiada facilidad. |instruidas y responsables. |claridad ideológica.|
|tiempo. |-Confunden comprensión, con “dejar |-Realizan sus actividades con esmero; son|-No confunden orden con uniformidad, ni |
|-Son dictadores, tremendamente |pasar”, “dejar hacer” , bondad con, |razonables, exigentes, delicados y |autoridad con autoritarismo. |
|autosuficientes e inflexibles.|justificarlo todo. |precisos en sus obligaciones. |-No temen reconocer sus limitaciones ya |
|-Para ellos los alumnos siempre tienen la|-Su lema es “no tener problemas y pasarla|-Su lema es “el equilibrio y la |que su actividad no está centrada en su |
|culpa de lo negativo que suceda en la |bien”.|ecuanimidad”. |propio prestigio, sino en servir a la |
|escuela. |-Cuando surgen problemas buscan negarlos,|-Su amabilidad calculada puede esconder |humanidad. |
|-Oprimidos por su capacidad de su |calmar a la gente, minimizarlos, no |cierta desconfianza y temor de perder |-Saben que su labor no consiste|
|“seguridad”, nunca se cuestionan a sí |mezclarse en ellos o permanecer |autoridad y prestigio. |primordialmente en preparar buenos |
|mismos, ni sus conocimientos, su |neutrales. |-Sus clases son ordenadas y ricas en |profesionales, sino en contribuir a la |
|capacidad de comunicación y sus |-Laestima que gozan estos profesores es |contenido, pero ellos carecen de corazón |formación de hombres, |
|características de personalidad. |en extremo aparente y frágil; la eficacia|e ignoran los sentimientos de los |-Su actividad académica no se reduce a |
|-Son inabordables y sus decisiones y |de su acción es prácticamente nula. |alumnos.|dictar clases, y éstas constituyen solo |
|opiniones son infalibles y supremas. |-Eventualmente, debido a la alineación y |-Están siempre listos para recibir a sus |una parte de sus obligaciones. |
|-Son rudos, autoritarios, impersonales y,|al condicionamiento de las calificaciones|discípulos, pero no se entregan a ellos |-Son siempre estudiantes, participan de ||a menudo sarcásticos.. |son aplaudidos y rodeados por sus |ni van a su encuentro. |las inquietudes de los estudiantiles y |
|-Creen que la bondad pone en peligro su |alumnos. Pero reflexivamente y a largo |-Su clase es clase; su misión es dictar |están presentes con sus luces y |
|autoridad; y el dialogo su infalibilidad.|plazo, serán...