Los pronombre

TRABAJO DE CAMPO
PSICOLOGIA

Establecimiento educativo: Diego Fallón
Rector(a): Gloria Esperanza Aguilar
Dirección: barrio santa barbara
Coordinador(a): Sandra Ordoñez
Grado trabajado: Tercero
Número de estudiantes: Cuarenta y dos
Maestro encargado: Rosa Victoria Gómez Vaez
Fecha: Abril. 06 del 200111
Integrantes de trabajo: Andrea Liscano Yosa, Erika Johanna Hernández J.1. ¿Qué es un problema de aprendizaje?
problema de aprendizaje es la dificultad que tiene el estudiante para realizar su buen desarrollo del aprendizaje.

2. ¿Mencione que problemas de aprendizaje conoce?
problemas de comportamiento, de agresividad, hiperactividad, también, podríamos decir que un problema de aprendizaje, es el desinterés, pues ya que si no hay interés en lo que se va arealizar pues no hay nada, otro podría ser problema emocional pues la familia y su entorno influye a que el estudiante tenga un bajo desarrollo del aprendizaje, la timidez, problemas de atención, dislexia y discalculia.

3. ¿Cuáles problemas de aprendizaje se presentan en su curso?
en el aula se presentan problemas como: Comportamiento, problemas de agresividad, aun que esto no afecta a suaprendizaje pues un niño agresivo puede ser muy inteligente pero toca saber guiar su agresividad pues te está pidiendo auxilio agritos por falta de atención de la familia, en mi curso también se presentan problemas de dislexia y discalculia.

4. ¿Qué hace para ayudar al estudiante a solucionar el problema?
Lo primero que hago es un diagnostico, aunque no tengo el material suficiente intento sacartodas las pruebas posibles, aunque dentro del desarrollo si lo observas bien tú te das cuenta de cuál es su problema, la motricidad gruesa es uno de los problemas más comunes en los niños de mi salón pues al no saberse direccionar no se pueden ubicar. Es CLAVE conocer muy bien a los niños no solo su nombre, su carita o el uniforme con el que van a clase, yo soy una persona que involucro mucho a lafamilia, trato de reunirme con ellos de buscar un tiempo en donde podamos hablar y orientarlos para poder tratar los problemas, porque muchas veces los problemas de aprendizaje de un niño que no sabe leer o escribir, provienen de padres que tampoco, es importante saber que no todos los procesos son iguales por esto es que la orientación se debe hacer de manera personalizada. Con los estudiantes,en clase podemos poner un ejemplo para las matemáticas usando mucho los juegos como por ejemplo decirles; “¿cuántos dedos tienes en tu mano?” a lo que el niño responderá: “5”; paso a seguir “¿Qué pasaría si tú te quitas un dedito y te lo guardas en el bolsillo, cuantos deditos te quedan?” ahora debes dibujar tu manita en el cuaderno y tachar con un color rojo los dedos que vas a guardar. Tambiénutilizo mucho lo que son los dados y el domino, estos son juegos para hacer más dinámica las clases y que no sean tan aburridas para ellos y además los niños son felices y le gusta que es lo importante.

5. ¿Qué es dislexia?
La dislexia es la dificultad que posee el estudiante para asociar signos, señales, sonidos y números.

6. ¿Qué es hiperactividad?
la hiperactividad es unatragedia, no mentiras no vayas a escribir eso. Es un trastorno del comportamiento, condición básica de el ser humano si no hubiéramos evolucionado, digo yo que es una patología que si no podemos acondicionar sus emociones va hacer muy difícil de guiarlos, estos niños hiperactivos tiene un aprendizaje excepcional, claro está que el tratamiento se da dependiendo de la clase de hiperactividad. Casi siempreen el colegio el niño hiperactivo es tildado como el niño indisciplinado. Yo siempre he dicho que esto no es malo que hay que saber guiarlo y aprovecharlos al máximo, nosotros deberíamos aprender de ellos pues son muy entradores, no son tímidos no le temen a nada, son muy activos, yo lo califico como niños con talentos y capacidades excepcionales.

7. ¿Qué es discalculia?
dificultad para...