Los Pueblos Originarios

Proyecto: Los pueblos originarios


Sección: sala de 5 años
Docente: Schulz, Analia S.
Duración: mes de Abril
Año: 2.012





Fundamentación:
la transmisión y el conocimiento de la cultura de los pueblos originarios es un compromiso que debemos asumir los docentes. La diversidad cultural ayuda a las personas a adaptarse a la variación del entorno mostrando distintasrealidades, creencias, lenguajes y formas de vida.
Es de vital importancia que el niño aprenda mediante el juego y de esta manera realice su propia representación de la realidad utilizando como herramienta principal la imaginación.

Objetivos generales:
- Fomentar el respeto de las minorías étnicas y el rechazo por cualquier forma de discriminación.
- Ofrecer situaciones de enseñanza en las quese propongan problemas significativos relacionados con distintos fenómenos naturales y sociales.
Proponer la reflexión sobre la heterogeneidad de los pueblos originarios.


Ciencias Naturales y Sociales


Propósitos:

• Propiciar procesos de aprendizaje que involucren procedimientos tales como la confrontación con distintas fuentes de información, la observación, el registro sistemático,el uso de instrumentos, la realización de entrevistas y encuentros.

• Favorecer el conocimiento de diferentes maneras realidades de manera que puedan enriquecer y complejizar las representaciones se los fenómenos sociales y naturales.

• Promover actitudes tales como la curiosidad el interés por lo que ocurre alrededor, la aceptación de diferentes puntos de vistas y la valoración del trabajoen grupo.

Contenidos:

- Análisis de diferentes aspectos originarios hoy y en el pasado.
Pueblos originarios de la Argentina: Historia, cultura, tradición, ritos, similitudes y diferencias.
- Aproximación al conocimiento de la vida cotidiana de otras sociedades de la actualidad o del pasado.

Lengua

Propósitos:
- Plantear problemas para avanzar en los conocimientos que cada niño hayaconstruido hasta el momento acerca del lenguaje escrito y del sistema alfabético que posibiliten la comunicación de sus hipótesis de lectura o escritura.
- Multiplicar a partir de la lectura las experiencias lectoras de los niños para buscar información en un texto, poner en práctica una receta.
- Disfrutar de la forma de decir un poema, lograr imaginar un mundo representado, relacionar loleído con sus propias vivencias, etc.
- Aplicar estrategia de lectura (anticipaciones, auto correcciones, inferencias), en los que se exploren elementos para textuales para confirmar o destacar una hipótesis en la que los niños recurran a sus conocimientos previos sobre otros textos para establecer relaciones.

Contenidos:

- Realizar sus propias interpretaciones.
- Comunicar hipótesis delectura.
- Identificar distintos propósitos del escritor: signos.
- Conocer cada vez más obras y variedad de materiales de lectura con distintos formatos y soportes (leyenda).



Matemática

Propósitos:

- Promover situaciones de enseñanza significativas que pongan en juego, enriquezcan y amplíen los conocimientos matemáticos Construidos fuera de la escuela.

- Brindar oportunidades (quereconoce como fundantes en la historia del sujeto) para que los niños se aproximen, exploren e investiguen conocimientos matemáticos.

Contenidos:

- Relaciones de las partes para formar un todo significativo.
- Lectura de números: comparación de escrituras numérica, mayor que, menor que, igual que.
- Memorizar posiciones: designación de posiciones de objetos en una serie ordenada: 1, 2, 3, 4etc.
- Seriaciones: Reconstrucción de figuras


Plástica

Arte aborigen

Propósitos:

- Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción generando condiciones para que puedan realizar producciones artísticas propias.

-Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer...