LOS RECURSOS DEL APRENDIZAJE PARA EL NIVEL DE PREESCOLAR

TALLER DE RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE
PREESCOLAR
Facilitadoras: Licda ELIZABETH MATOS
Br Kelly Jimenez

RECURSO PARA EL APRENDIZAJE

RECURSO PARA EL APRENDIZAJE

Recurso educativo o recurso para el aprendizaje: Es
cualquier material que, en, en un contexto educativo
determinado sea utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de lasactividades
formativas y permita en el alumno la obtención de un
aprendizaje.

Objetivo de los Recursos de Aprendizaje
El objetivo principal será brindar al niño oportunidades para lograr un nivel
madurativo óptimo acorde con su desarrollo evolutivo. Para ello la maestra se
abocará a la tarea de planificar estrategias que provoquen en el niño verdaderas
situaciones de aprendizaje, permitiéndolesposibilidades de ver, manipular,
accionar, experimentar y comunicar ideas o pensamientos
En educación inicial es necesario utilizar material de apoyo que pueda estimular a
los niños y niñas, donde se pueda ilustrar y explicar el contenido con efectividad
para lograr un mejor aprendizaje, un aprendizaje significativo.
.

FUNCION DE LOS RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
- Guiar los aprendizajesde los niños y niñas, instruir. Ayudan a organizar la información, a
relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos... Es lo que hace un libro de
texto por ejemplo.
- Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informático que exige una
determinada respuesta psicomotriz a sus usuarios.
- Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didácticosiempre debe resultar
motivador para los estudiantes.
- Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los
libros de texto o los programas informáticos.
- Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los procesadores de textos o
los editores gráficos informáticos.`

Clasificación de los recursos para el
aprendizaje
Losrecursos para el aprendizaje en general, se suelen clasificar en tres grandes grupos,
cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:
Materialesconvencionales:
- Impresos (textos), láminas, secuencias, afiches, libros, fotocopias, periódicos, documentos...
- Tableros didácticos: pizarra, franelografos...
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
- Juegos: rompecabezas, domino, juegosde asociación, memorias, juegos de sobremesa...
Materiales para observar: microscopio, lupas...
Materiales audiovisuales:
- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías...
Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio...

Clasificación de los recursos para el aprendizaje
Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos,programas de televisión...
- Nuevas tecnologías:
- Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes
de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia,
enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...
- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest,
cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas ycursos on-line...
- TV y vídeo interactivos.

CARACTERISTICAS QUE CONSTIYUYEN CADA UNO
DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE:
LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE:
Los espacios son más estructurados ya que los niños presentan
mayor autonomía e independencia, se desplazan por todo el
entorno y van descubriendo y explorando por si mismos.
Requieren mayor cantidad de actividades grupales, donde los
niñospuedan intercambiar y socializar con sus pares y practicar
las nuevas habilidades que van adquiriendo.

* ESPACIO PARA ARMAR y CONSTRUIR:
Es un espacio que le brinda al niño la oportunidad de
explorar, observar, armar, desarmar, unir, separar, rodar,
agrupar, desagrupar, organizar, manipular, juntar, poner
cosas encima de otras, mantener objetos en equilibrio,
tumbar cosas, experimentar con...