Los retos comunes a los que se enfrentan el docente

Los retos comunes a los que se enfrentan el docente
Los docentes son personas capacitadas para la trasmisión de conocimiento con la intención de una formación de personas encaminándose a la educación, llevando como base un sistema educativo implementándolo en la escuela, el docente está sujeto al proceso de enseñanza-aprendizaje ya que él tiene muchos medios de enseñanza por los conocimientosobtenidos anteriormente sino que también está relacionado con los aprendizajes que continuamente se suscitaran tanto en entorno como en el aula donde impartirá sus clases. Es una profesión social porque se tiene mutua convivencia con las personas relacionadas a la escuela como padres de familia, maestros, alumnos, etc. Que constituyen la relación de su profesión con su entorno social. ¿Lasdimensiones sociales contribuyen en la formación de la práctica docente? En afirmación, las dimensiones sociales son parte de un docente expresando sus quehaceres en el área formativa, ya que esta profesión está encaminada a la formación de personas por lo tanto tiene una amplia atensión en el entorno social, los docentes son los encargados de llevar a cabo los procesos de aprendizaje y generación deconocimientos a través de la convivencia entre los alumnos, pero no solo tienen una mutua convivencia con alumnos sino también con padres de familia, su gremio, etc. Que le rodean en su entorno social, cultural y académico. el docente expresa su trabajo por su labor educativa en la formación de personas. Da formación y ayuda a sus alumnos por la relación que se tiene al convivir durante un tiempoconsecutivo en el aula identificando los desequilibrios que demuestran los alumnos por las diversas problemáticas a las que son enfrentados y que sin duda el docente debe de poner en práctica sus conocimientos para ayudar a encontrar el problema al que se esta enfrentando demostrándose también en el aula. La contribución de las dimensiones sociales en el docente son existentes por las experiencias alas que se enfrenta y afronta para poder colaborar con la formación, las cuales a los docentes les sirven al irlas asimilando y familiarizándose con ellas porque ayuda a la integridad del mismo por el proceso de aprendizaje-enseñanza que también está obteniendo.
La profesión de docente es un trabajo comprometido con la formación de personas, con la intensión de educar, encontrándose también un grancompromiso con su labor de enseñar y de ir aprendiendo conforme a sus experiencias, preocupándose por la integración del grupo dentro del aula, labores con las cuales existe un gran trabajo y conformando una parte importante de la sociedad por ser una carrera muy concurrida y con altas cifras de personas en el campo laboral de esta profesión. ¿Cómo es visualizada la feminización en la profesióndocente? ¿La inserción laboral en este ámbito es de fácil acceso? Estas preguntas podrían ser contestadas referentes a diversos puntos de vista pero que se encuentra respuesta fácilmente por el historial que se tiene al revisarlo en siglos pasados. Esta profesión es sin duda muy antigua, considerándose desde algunos siglos atrás la profesión adecuada para las mujeres por la identificación que sepuede considerar por la convivencia mutua con muchas personas, donde se pensaba que las mujeres solamente podrían acercarse a este trabajo mientras que los hombres abandonaban esta labor optando por dedicarse a las actividades productivas y/o actividades agrícolas donde se produce más fuerza de trabajo. Pero siendo esta carrera muy concurrida sigue siendo muy buscada tanto por personas de sexofemenino como masculino, buscándose por razones personales influye mucho lo anterior que dicen que las mujeres están hechas para la labor docente y que poco a poco se va disminuyendo en las personas este tipo de pensamientos. Mientras que la inserción al mundo laboral se considera cada vez un poco más difícil, con los requisitos expuestos los docentes optan por competir para buscar su base laboral...