Los Retos Educativos En Mexico

UNIVERSIDAD VIRTUAL
DE ESTUDIOS SUPERIORES

1er. CUATRIMESTRE DE DOCTORADO EN GESTION EDUCATIVA


ALUMNA:
PATRICIA RAMIREZ GIRON
ASIGNATURA:
METODOLOGIA INSTITUCIONAL DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ACTIVIDAD No 5, ENSAYO ANALITICO
LOS RETOS EDUCATIVOS DE MEXICO
ASESOR: SALOMON RIVERA MIRANDA
EL ARENAL, JALISCO SEPTIEMBRE DE 2012

LOS RETOS EDUCATIVOS DE MEXICOEnsayo
Hablar de los retos educativos en nuestro país nos conduce en primera instancia necesariamente a hacer una revisión y análisis de la situación actual de la educación en México. Por su desarrollo económico podemos ubicar a México en un nivel intermedio considerando que en sus diferentes regiones geográficas existenenormes diferencias en las condiciones de vida, determinadas no solo por la geografía sino por las condiciones sociales, económicas y culturales entre los diferentes grupos étnicos que conforman este país. Condiciones que marcan no solo el nivel y estilo de vida sino la oportunidad de acceso de estos grupos a servicios básicos como son la salud, la vivienda o la educación.
Lo anterior nos pintaun panorama totalmente heterogéneo en el que un reducido grupo de élite tiene acceso a las mejores oportunidades educativas en el ámbito de las instituciones privadas y las grandes masas con acceso solo a la escuela pública, sin dejar de tomar en cuenta por supuesto a otro grupo social muy vulnerable que es el de las personas que viven en pobreza extrema y para quienes la educación, aun la quebrinda el Estado constituye un artículo de lujo y que pasa a segundo término en su lista de prioridades para su supervivencia y para quienes la satisfacción de necesidades tan básicas como la alimentación, la salud o la vivienda son mas importantes.
En un país que todavía está muy lejos de alcanzar para sus habitantes niveles satisfactorios en los indicadores de bienestar social los retoseducativos que podemos mencionar todavía son muchos; cobertura, deserción, calidad educativa, analfabetismo, disparidad entre el acceso a la educación entre hombres y mujeres, educación superior, atención a la diversidad, por mencionar solo algunos.
A pesar de los esfuerzos de los gobiernos mexicanos por mejorar el servicio educativo que el Estado brinda a la población, los mexicanos tenemos mucho portransformar, por mejorar y por aprender. La sociedad mexicana tiene nuevas exigencias educativas, el paradigma educativo se ha reconceptualizado, se ha transformado el rol docente. La escuela, el maestro y el proceso educativo se conciben ahora de una manera distinta, quedó atrás ya la enseñanza basada en la transmisión de la información, en el pizarrón y la tiza. El uso de las tecnologías digitaleses ya inherente al proceso educativo en todos los niveles educativos. El perfil de egreso de educación básica describe ahora a un alumno autodidacta, con capacidad de aprender por sí mismo y de fortalecer su aprendizaje durante toda la vida. Este es uno de los rasgos principales de la Sociedad del conocimiento que aspiramos ser y constituye por supuesto una meta, un propósito, un reto a lograren nuestro país. No quiero mencionar un ideal porque esto sería colocar este reto en el plano de la utopía, de las ilusiones difíciles de concretar.
Lamentablemente economía y educación forman un binomio indisoluble. Es muy importante tener en cuenta que el logro de estos retos son consecuencia directa no solo del diseño de estrategias de política educativa en nuestro país que de nada sirven si nose cuenta con una inversión adecuada en educación. Durante los últimos años se han comparado los resultados educativos obtenidos por los estudiantes mexicanos con los de otros estudiantes de países miembros de la OCDE, en los que las condiciones de vida y los recursos dedicados a la educación son totalmente distintos. La mejora de la calidad educativa en México es una tarea titánica e implica...