los retrasados no existen




Dentro de la cotidianeidad de la vida se escucha en diversas ocasiones acerca de algún conocido, primo, hermano, amigo que enfrenta problemas de aprendizaje y que es etiquetado por los compañeros, padres y maestros como el burro o el tonto, el incapaz de realizar las cosas o simplemente el flojo que no pone el empeño suficiente para salir bien, lo cual enfrenta a los padres a la necesidadde conocer que es lo que pasa con su hijo tratando de encontrar un origen médico en la gran mayoría de casos, quisieran encontrar que su hijo tuviese alguna deformidad en el cerebro o algo que les esté impidiendo aprender, la búsqueda de este mal radica principalmente en el hecho y la creencia de que cualquier mal médico se puede curar con alguna intervención ponen sus esperanzas en recibir unareceta con un medicamento “aprenda fácil” pero por el contrario en la gran mayoría de los casos asisten con un médico que les va a decir que fisiológicamente sus hijos están bien fisiológicamente hablando que su mal o su dificultad de aprender radica en otro origen posiblemente emocional, ante lo cual los padres comienzan a reprocharse en que se han equivocado, pero antes de acceder a labúsqueda de un psicólogo, buscan clases extracurriculares, llenan las tardes de sus hijos con un sinfín de actividades escolares que solo ocasionan el incremento del disgusto por la escuela y por ende la disminución de interés en el aprendizaje nuevo lo que coloca a los padres en un callejón sin salida que los orilla a buscar ayuda profesional siempre bajo la premisa o convencimiento de que el mal de suhijo no tiene relación alguna con ellos o por lo contrario ellos son los culpables de lo que sucede.

Esta incertidumbre se iguala al miedo experimentado al momento de presentar síntomas que sean parte de una enfermedad que no es detectable por los caminos normales y por lo tanto se convierte en sospechosa cuando un médico no encuentra nada fisiológico e informa al paciente que no tiene nada seinterpreta que la queja es imaginaria, por lo que la neurosis es desplazada a la escena médica debido a que la mayoría de los pacientes médicos forman parte de una patología histérica y se enfrentan los doctores a la incapacidad que tienen para tratar un padecimiento psíquico inconciente. El histérico por medio de la somatización encuentra otra forma de expresar su sufrimiento, esperando poreste medio ser mejor escuchado es por eso que logran modificar estas somatizaciones al encontrar un psicoanalista que modifique su manera de ver las cosas en vez de enfocarse a que le pasa se dirige a descubrir quién se cree la persona para sufrir tanto.

De la misma forma en que la evolución de la medicina dio lugar a la modificación de la sintomatología de la neurosis los cambios socialesdieron origen a su vez a una nueva patología: el fracaso escolar. Esto puede ser considerado de nuevo origen ya que en siglos anteriores pese a que se intento eliminar clases sociales en cuando a la escolarización en sus inicios los más pobres solo podían alcanzar el diploma de los estudios básicos que era considerado la etapa obligatoria, a partir de ahí solo aquellos que tenían una posición socialelevada podían accesar a estudiar una carrera universitario, aquellos pertenecientes alo que hoy conocemos como clase media se conformaban con pertenecer a un oficio que les permitiese vivir bien. Pero sin embargo este cambio que empezó en el siglo XIX después de dos generaciones logró transformar a la sociedad por completo logrando que la educación obligatoria cada vez cuente con mayores nivelesy mejor especialización, sin embargo cuando esta innovación resulta estar en contra de tradiciones y costumbre familiares genera el fracaso escolar ya que aquel niño que logre ser sobresaliente será mal visto por la familia la cual ya puso en el un sinfín de responsabilidades incluso antes de que este naciera por lo que el sujeto guardará esta huella durante toda su identidad.

Todas estas...