“Los reyes católicos”

“LOS REYES CATÓLICOS”

AUTORES:

INDICE

1. JUSTIFICACIÓN (Pág. 3)

2. SELECCIÓN DE CONTENIDOS Y CONTEXTUALIZACIÓN DE ÉSTOS (Pag. 4 y 5)

3. DISPOSICIÓN Y ORDENACIÓN DE CONTENIDOS (Pág. 6-11)

- Organización política (Pág. 7)

- La Unificación territorial y religiosa (Pág. 8 y 9)

- La conquista del reino Nazarí de Granada (Pág. 10)- El descubrimiento de América (Pág. 11)

4. RECURSO DIDÁCTICO: ACTIVIDADES E ITINERARIO (Pág. 12- 22)

- Visita a la Alhambra (Pág. 17-19)

- Visita al monumento de Isabel I y Colón (Pág. 19 y 20)

- Visita a la Capilla Real (Pág. 21 y 22)

0. JUSTIFICACIÓN

Dicho recurso didáctico queda enmarcado dentro del ámbito delconocimiento de una etapa clave en la Historia de España, como es la unión dinástica a manos de Isabel I y Fernando II.
Esta es una etapa fundamental, pues supone el comienzo de una nueva fase: la Edad Moderna, durante la que se configuraron la mayor parte de los estados actuales y se sentaron las bases de la sociedad contemporánea. Es por esto que vemos como esencial y primordial elaborar un recursodidáctico sobre dicha temática tan transversal para el patrimonio cultural.
El reinado de los Reyes Católicos significa el final de la Edad Media en cuanto a la unificación de los reinos peninsulares, el fin de la Reconquista y la victoria definitiva de la monarquía sobre la nobleza en Castilla. Significa, además, el inicio de la Edad Moderna, como hemos mencionado, ya que se establecenlas bases administrativas de un Estado nuevo, que estará llamado a ser la potencia más poderosa de Europa en el siglo XVI y primera mitad del siglo XVII, a la vez que con ellos se iniciará la aventura ultramarina con el descubrimiento de América.
Todo esto nos indica que nos encontramos ante una temática que conlleva varios hechos históricos entre sí y que son de gran importancia paraestudiar en 5º nivel del tercer ciclo de Primaria. Dicha edad es vista como la adecuada para encaminar a los alumnos a que adquieran los conceptos, procedimientos y actitudes necesarios para comprender la realidad humana y social del mundo en el que viven, proporcionándoles la posibilidad de analizar, comprender y enjuiciar los rasgos y los problemas centrales de la sociedad en el momento actual,conociendo y valorando críticamente el entorno próximo y la comunidad humana y social en sus distintos ámbitos, además de averiguar el funcionamiento y los mecanismos de las sociedades reconociendo los hechos y fenómenos sociales producidos. Todo ello considerando los procesos de cambio histórico en la sociedad y preguntándose por el sentido del progreso en la evolución de las sociedades.

1.SELECCIÓN DE CONTENIDOS Y CONTEXTUALIZACIÓN DE ÉSTOS

Para el presente trabajo hemos contextualizado nuestros contenidos fundamentalmente dentro del primer bloque temático perteneciente al Área de Conocimiento del Medio de Educación Primaria: la construcción histórica, social y cultural de Andalucía.
Así pues, la problemática de la identidad histórica, social y cultural de cualquiercomunidad es vista como una cuestión compleja y como un proceso difícil de construir en el que la escuela juega un papel importante. Es por esto que sería de interés analizar en las aulas algunas de las causas naturales y sociales que explican las características, en nuestro caso, de Andalucía: nuestra posición geográfica, nuestro clima, nuestro relieve, nuestra historia, etc. Junto a laconsideración del legado histórico también se debería tener en cuenta la situación actual de la misma, valorando el papel de los andaluces y andaluzas en otras comunidades autónomas o a nivel internacional. Aquí podríamos situar, por ejemplo, un enclave histórico fundamental como es el descubrimiento de América por parte de Colón, un andaluz que supuso una figura principal en la política territorial de los...