los riesgos y el cuidado donde vivo

ACTIVIDADES PERMANENTES:
• Lectura y escritura de nombres propios (distintivos).

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD (1º Y 2º )
TIEMPO: 60 minutos
NOMBRE DEL BLOQUE: Losriesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participaen actividades que contribuyen a su cuidado.
CONTENIDOS: Participo en el cuidado del lugar donde vivo.

- VINCULACIÓN CON ESPAÑOL: Hacemos uso de los señalamientos de precaución, prevención, etc.,para el cuidado de su entorno.

ACTIVIDADES
INICIO:
1. Atienda la narración del cuento de Paquita sobre cómo sus amigos dañan la naturaleza.
2. Observe la imagen de Paquita y sus amigos, ylas imágenes (señalamientos de precaución, prevención, etc.) presentadas por la normalista.
3. Responde ¿Cómo puede ayudar Paquita a cuidar el lugar?, ubicando los señalamientos donde correspondan.DESARROLLO:
4. Observe, de forma individual, la imagen de la página 114 de su libro de texto.
5. Comente que acciones afectan al agua, aire, suelo, plantas y animales.
6. Forme cinco equipos(agua, aire, suelo, plantas, y animales).
7. Organiza a su equipo para salir al patio.
8. Verifica en que lugar o parte de la escuela le seria útil su brigada del cuidado del ambiente.
9. Comunica ala comunidad escolar sobre su brigada del cuidado del ambiente durante la semana y que la forma de identificarlos seria por medio de unos chalequitos identificados como inspectores.
10. Regresa alsalón y realiza su plan de acción la actividad de su brigada.
1. Elabore un gafete, de forma individual, que los distinga según su brigada.
2. Propone actividades que contribuyen al cuidado del lugardonde viven.
11. Registre las actividades propuestas en una cartulina
CIERRE:
12. Exponga ante sus compañeros las acciones que llevaran a cabo durante la semana.
13. Responde ficha de trabajo....