los rincones

Los rincones
Los rincones de aprendizaje, conocidos también como sectores, son espacios delimitados, que están implementados con diversos materiales relacionados con el área correspondiente a cadarincón. En ellos se organizan en forma simultánea, estas actividades son espontaneas y netamente lúdicas. Cada rincón tiene su razón de ser en función de su finalidad y puede ser desarrollada deforma estructurada que responda a una programación que el maestro va explicando en momentos puntuales o de forma funcional.
A través del juego en los rincones de aprendizaje, los niños desarrollandiferentes habilidades, sociales, motoras, intelectuales y lingüísticas. En ellos se emplea una metodología activa que permite a los niños ser constructores de su opio aprendizaje.
Hay que tener encuenta:
Cada rincón debe tener el material necesario.
El material debe de ser accesible.
Para favorecer el uso del material y la autonomía del niño hay que presentar de manera ordenada y fácilmenteidentificable.
Es imprescindible la tarea de conservar del material deteriorado.
Que el material sea estéticamente vistoso y agradable y que cumpla las condiciones de seguridad.
El papel de maestroCambiar su concepción de orden y confiar en que cada niño será capaz de realizar la actividad que libremente escogió.
Tendrá que organizar y anticipar las condiciones indispensables para que el niñopueda jugar y desarrollar su potencial investigador y creador.
Ofrecer una cantidad suficiente de todo tipo de material y juguetes, de manera que los niños puedan elegir un mismo objeto.
El maestrotiene en cuenta el espacio de que dispone, ha de prever el tipo de estructura que quiere organizar y la metodología que emplear para llevarlos a término.
La educación de la autonomía: cuando laescuela ofrece diversidad de actividades que previamente han sido valoradas y consideradas adecuadas para el aprendizaje y el desarrollo de la personalidad del niño.
Individualización: permite a través...