Los saberes de la pedagogía
Páginas: 2 (492 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2011
Los saberes de la pedagogía
Presencia y arraigo de la pedagogía
La pedagogía debe ser estudiada como:
Ciencia general de la educación
Carrera universitaria
Disciplina académica
Profesiónlaboral
En los distintos ámbitos se propone una práctica educativa acorde al mundo actual.
La educación debe ser técnicamente eficiente y genuinamente humanista
Actualmente encontramos diversosambientes y tipos de personas que se integran de alguna u otra forma en los espacios y quehaceres educativos.
Los límites de lo educable encierran todos los aspectos que integran el ser del hombre y seabren a todas las circunstancias de la acción humana, siendo estos los límites del sujeto, del pedagogo y su pedagogía.
El mundo de lo educativo
El quehacer educacional ha trascendido loscontornos del hogar y los límites de la escuela (aula, campus y sistemas reduccionistas)
Todos los espacios humanos se encuentran relacionados en un macrosistema que necesita orden: logrando una visióngeneral y realizando una síntesis de los saberes teóricos y técnico de la práctica educativa., emprendiendo acciones que aseguren su progreso.
Hacia una sociedad de conocimientos
La educación deltercer milenio debe ser más incluyente.
La práctica educativa tiende a ser una síntesis entre la historia y el progreso.
Esta labor de síntesis debe orientarse a atender la globalidad del ser de lapersona y de su quehacer en el marco de la dinámica social. Este propósito exige el rescate de un concepto integral de aprendizaje apoyado en los cuatro pilares:
Aprender a conocer (theorin)
Aprendera hacer (poiesis)
Aprender a ser (praxis)
Aprender a vivir juntos (politeia)
La fuente última de la dignidad del ser humano, es su condición de persona.
La persona individual sólo puede llegar asu plena realización en sociedad.
La sociedad del tercer milenio necesita de seres humanos que sepan decidir, juzgar, amar y gozar de todo aquello que presupone personalidad, libertad, moralidad y...
Presencia y arraigo de la pedagogía
La pedagogía debe ser estudiada como:
Ciencia general de la educación
Carrera universitaria
Disciplina académica
Profesiónlaboral
En los distintos ámbitos se propone una práctica educativa acorde al mundo actual.
La educación debe ser técnicamente eficiente y genuinamente humanista
Actualmente encontramos diversosambientes y tipos de personas que se integran de alguna u otra forma en los espacios y quehaceres educativos.
Los límites de lo educable encierran todos los aspectos que integran el ser del hombre y seabren a todas las circunstancias de la acción humana, siendo estos los límites del sujeto, del pedagogo y su pedagogía.
El mundo de lo educativo
El quehacer educacional ha trascendido loscontornos del hogar y los límites de la escuela (aula, campus y sistemas reduccionistas)
Todos los espacios humanos se encuentran relacionados en un macrosistema que necesita orden: logrando una visióngeneral y realizando una síntesis de los saberes teóricos y técnico de la práctica educativa., emprendiendo acciones que aseguren su progreso.
Hacia una sociedad de conocimientos
La educación deltercer milenio debe ser más incluyente.
La práctica educativa tiende a ser una síntesis entre la historia y el progreso.
Esta labor de síntesis debe orientarse a atender la globalidad del ser de lapersona y de su quehacer en el marco de la dinámica social. Este propósito exige el rescate de un concepto integral de aprendizaje apoyado en los cuatro pilares:
Aprender a conocer (theorin)
Aprendera hacer (poiesis)
Aprender a ser (praxis)
Aprender a vivir juntos (politeia)
La fuente última de la dignidad del ser humano, es su condición de persona.
La persona individual sólo puede llegar asu plena realización en sociedad.
La sociedad del tercer milenio necesita de seres humanos que sepan decidir, juzgar, amar y gozar de todo aquello que presupone personalidad, libertad, moralidad y...
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