los saberes de los maestros

Este escrito determinar los saberes necesarios del docente para enfrentarnos al proceso de enseñanza aprendizaje en el aula a partir del pensamiento de Paulo Freire.
Cuando hablamosde formación que debe tener el docente comúnmente pensamos en el conocimiento o dominio de los contenidos de la asignatura y que conozca aspectos básicos de disciplina, y con eso creemosque es más que suficiente.
Nos concentramos como docentes en que nuestros alumnos sean capaces de adquirir y reproducir los conocimientos transferidos y en el momento que observamoslos resultados en una prueba comúnmente cuestionamos las habilidades de los alumnos, vemos en ellos todos los defectos y carencias tratamos de buscar un argumento fundado en él, en fin sonunos burros, este es uno de los muchos calificativos que empleamos con ellos.
Pero la pregunta ¿es la responsabilidad de los alumnos?, evidentemente no, y tal vez añadamos otrosfactores como las situación económica de los alumnos, su nacionalidad, condición social, credo, etc. ¡Pero nunca el docente!
Es por eso, que debemos de analizar primeramente a la escuela comoespacio vital de la enseñanza y las condiciones de nuestros alumnos al entrar al salón ellos nos servirá para contextualizar el problema al cual se enfrenta el docente y de ahí lossaberes deben tener para hacer un buen ejercicio de su práctica educativa-crítica o progresista.

PRACTICA DOCENTE
La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades paradirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula.
- Ambientar al alumno con su campo profesional.
- Ejercitar la planificación de aula: de unidad y de clase.
- Solventarlas dificultades que se presentaren en el desarrollo de las actividades con los alumnos en clases.
- Aplicar los métodos didácticos y pedagógicos adecuados en el desarrollo de la clase.