Los seis sombreros para pensar de de bono

MARCELA MIJARES

Análisis del libro
“Los Seis Sombreros para Pensar”
del autor Edward De Bono

|Nombre del Sombrero |Características del Sombrero |Actividades Generadas en el Aula |
|El Sombrero Blanco |> Centralizar la información de manera consiente. |En las clases de Ciencias, Historia yespañol |
| |> Discernir entre las valoraciones y las informaciones.|principalmente, en donde se utilizan frecuentemente las|
| |> De cifras comprobables a datos subjetivos. |exposiciones de los temas presentados por los alumnos. |
| |> No puede mezclar sentimientos niargumentos propios. | |
| |> Los datos no se confrontan, se toman en paralelo. |Pondré el ejemplo de la clase de Biología en primer |
| |> Funciona como introducción o evaluación. |grado, donde la maestra divide a los alumnos en equipos|
||> Gracias a su neutralidad no genera ideas ni impone |pequeños y les reparte temas referentes a la unidad en |
| |creencias. |la que se encuentran. |
| |> Descubre información faltante mediante laindagación.| |
| |> Traza el camino a seguir. |A uno de los equipos le toca el tema de “Las partes de |
| |> Formula solo preguntas adecuadas. |la flor” de la página 50 a la 67 del libro de texto. |
||> Solo se pueden plantear hechos creídos con |Los integrantes del equipo que va a exponer solo se |
| |fundamentos planteados y comprobados. |limitan a memorizar la información que maneja el libro |
| |> Nada debe plantearse a un nivel más alto del que en |(lo mismo ocurre conel material que utilizan, si en el|
| |realidad ocupa. |libro esta dibujada una margarita, la reproducirán en |
| |> Proporciona marcos que anteceden a los hechos. |grande idéntica); al momento de plantarse enfrente de |
| |> Lasafirmaciones no garantizan ganar discusiones. |sus compañeros de clase, solo se limitarán a repetir |
| |> El ego no juega un papel fundamental. |textualmente la información que viene en el libro, sin |
| |> “Estructura de mármol” inicia como un bloque sin |dar su punto de vista, opinión osentimiento. |
| |forma, y termina siendo una figura artesanal. | |
| |> Todos están dispuestos a escuchar. |Los expositores dirían algo así: “La flor es la |
| |> Las ideas solo toman formamediante la discusión. |estructura reproductiva característica de las plantas |
| |> Evita el mecanismo de discutir. |llamadas espermatofitas que comprenden todas las |
| |> Se fundamenta en la filosofía de la verdad. |semillas…” al final si alguien pregunta algo, el |
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